2020.05.07

五一前，机构有几项重要工作顺利启动了——随迁子女家校阅读联盟教师研究小组、华漕故事妈妈培训。感谢骆老师，黄老师的辛苦探索。我们公益工作的特点是往往会面对大量的创新工作，伴随着巨大的不确定性。

举例故事妈妈培训，我们做过不少线下家长培训，也有一定的体系认知，但把这个培训搬到线上，需要学习的事情就有线上课程任务的设计、线上学习平台的选择和使用、家长报名后的组织安排、培训效果的监督反馈。这些都是黄老师在团队协作下一个月内自主完成的。

而教师研究平台的方向无疑是正确的，对于教师可以以研促学提升能力，对于平台而言可以沉淀案例成果。但推进时就面临巨大的不确定性——通知出去后有老师报名吗？报名后老师如何组织？有专家支持吗？专家如何支持？专家找到了，老师研究又具体如何开展？这些问题我们在做规划时可以想到，但无法预见演变与具体解决，只能在实践中见河搭桥，见山开路。所以我们说公益实践只能做中学，学中做。

我们穿越不确定性的心法是自主性。

我们很幸运，就像刚刚提的，多阅的伙伴大都是积极主动的，这才能支持我们今年在第一季度把业务全面转到线上，五年来，我们每年都在做大幅度的创新。

看一个人有没有自主性其实很简单，就看他面对两类问题的处理：

面对一个自己从没遇见过的问题，是“我没做过，请告诉我怎么做”还是“我先去学习思考下，再来和你讨论”；

面对困难时，是“我早说过不行”还是“你看我们这样这样试试行不行”。

公益行业只要没有停止对使命愿景的追求，那么我们的一半时间都会面对未知与困难，自主性是我认为除了使命同频外，对公益伙伴的最大要求。今年即使在面试实习生同学时，也会对这一方面做重要考量。

本周推荐的书是柯维的《高效能人士的七个习惯》，从个人管理角度它是不朽的经典，是全世界无数人的自我管理启蒙读物。书中第一个习惯就是今天提的积极主动。

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