2020.08.07

这周我大部分的精力用在了青少年阅读大会，历时三个月，在一群合作伙伴加持下终于成行。

我们这周进行了第一场宋庆龄教育思想和儿童友好建设的读书会。

这场活动有几大特点，一是时空交融，选择了宋庆龄先生的长眠之地宋庆龄陵园，由延安中学学生先行阅读探索，再组织讨论的方式，探讨宋先生教育思想与当下的上海儿童友好城市建设的关系。

第二是研学性的探究探索，我们把个体阅读，小组共创以及公共表达做了结构性设计，让阅读丰满立体又充满思辨的火花。

第三，读与思，知与行合一，在宋先生教育思想主题阅读基础上有意识的加上当下课题，自然会形成行动，将阅读思考转化为行动计划，知行合一。

短短一个半小时活动辅导了近两个星期，经历了三个阶段，一是开题分组，这个阶段主要是建立学生带着问题主题阅读，自我探究的能力，提升他们的阅读素养。二是讨论思辨，通过小组讨论，话题辨选，观点碰撞，进一步聚焦同学们的独创亮点，加入小组共创，同时聚焦挖深。三是公共呈现的训练，同学们的分享稿及ppt都经过一对一的多次打磨。这三步就是多阅阅读探索的核心三要素，个体探究，集体共创，公共呈现。虽然时间投入巨大，但会对参与学生群体的综合素养有巨大帮助，往往也会让他们对于阅读更大兴趣提升。

多阅的使命是让中国有更多终身阅读者，用阅读为教育搭桥，为文化点灯，为思想开门。阅读是桥梁，是路径，不是目标。我们希望让孩子们成为终身学习者，终身成长者，我们希望用阅读让孩子们感受文化之美，打开独立审辨，创新创造的思想之门，更进一步的在集体共创里学会合作，在公共呈现里学会社会服务与表达。阅读对于多阅而言，于国是让国民有更有品质精神生活的路径，于青少年是全人教育的桥梁。

本周推荐一本书和一个社会热点有关，一名留守少女报考北大考古系，引起热议。其中一位老人的回信倍受关注，她是上海长大，北大毕业后置身荒漠考古，从青年一直到老去，把一生献给了莫高窟考古。她就是樊锦诗先生。推荐她的传记《我心归处是敦煌》。何为选你所爱，无问西东，樊先生是最好的榜样。

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