2024年12月13日，根据《社会组织评估管理办法》（民政部令第39号）有关规定，经过评估机构初评，上海市社会组织评估委员会审议，“上海民政”、“上海社会组织公共服务平台”网上公示，对2024年度第二批社会组织评估等级予以确认，上海多阅公益文化发展中心，凭借其卓越的社会服务表现和专业的组织管理能力，被上海市民政局评为4A级社会组织。 关于多阅上海多阅公益文化发展中心行动于2012年，成立于2015年，是专注阅读推广领域的社会组织，始终秉持“为中国人搭建一所共读、共创、共生的人生学校”的愿景，“让阅读成为教育公平、文化普惠的桥梁”的使命，在公益路上不断探索，持续进步。多阅公益现运营书香城市建设、苗苗阅读、多阅阅读桥三大品牌项目，分别面向广大市民、城市流动儿童、乡村儿童，实现系统化可持续的阅读推广。 十年来，多阅公益始终相信“真阅读、真改变、真成长”的阅读哲学，致力于为广大市民、城市流动儿童、乡村儿童提供优质的阅读资源和公益文化服务。此次被评为4A级社会组织，是多阅公益发展历程中的重要里程碑。未来，多阅公益将继续秉持“真诚、善良、美好”的价值观，“连接、陪伴、共生”的教育公益思想，“服务、成全、利他”的公益行动思想，进一步提升公益服务质量，推动全民阅读事业的深入发展。 多阅公益的每一步成长，都离不开社会各界的支持与信任。在此，我们特别感谢上海市民政局对多阅公益的关心与指导。正是有了民政部门的政策支持与专业评估，多阅公益才能在公益文化领域不断进步，获得4A级社会组织的殊荣。这一荣誉不仅是对我们过去努力的肯定，更是对未来发展的激励。让我们携手共进，为公益文化事业的发展谱写新的篇章

        在偏远的乡村小学，书籍曾是孩子们难以触及的奢侈品。但随着近年来教育扶贫的不断深入，许多乡村学校已经拥有了丰富的图书资源。然而，一个新困境却悄然浮现：即便有了书，孩子们却往往没有翻开它们。面对这一挑战，多阅公益以“多阅阅读桥”项目为载体，为乡村孩子铺就了一条通往知识世界的道路，陪伴他们读完人生第一本课外经典。        4年前，多阅公益创始人周洋带领团队走进两所乡村小学，询问了391个同学最喜欢的书是哪一本，只有不到10%的同学答出除课本、作文选之外的童书。这两所学校在过去几年的教育扶贫下已拥有数万册优质书籍，但大部分孩子都没有翻开过这些书。从无书可读到有书不读，乡村阅读教育面临着新的困境。  如何才能让孩子们真正拿起书，读完书，会读书？多阅公益将眼光聚焦在“陪伴人”身上。在乡村，教师因教学任务繁重无余力开展课外阅读教学，父母受教育程度较低让家庭阅读教育沦为空谈，因此多阅公益将希望寄予在高校志愿者身上。大多数乡村学校配有电子白板，加上摄像头和收音麦克风，让志愿者的远程阅读教学成为可能。但志愿者往往只服务一到两个学期就离开了，如何才能让短期志愿者的陪伴发挥最大的作用，成了多阅公益最需要解决的问题。图1       在华东师范大学教育专家李晓文教授的指导下，多阅团队提出“多阅阅读桥”模型。每个孩子都有自主学习的潜能，阅读桥公益项目以激发孩子自主阅读的兴趣和能力为长远目标，分为三个阶段：第一、二阶段侧重陪伴乡村孩子读完人生第一本课外经典，让孩子养成自主阅读的习惯。第三阶段着重开发乡村孩子自主思辨和创造的潜能。  在具体项目模式上，多阅公益协同乡村教师、驻校和高校志愿者，采取远程陪伴和阅读班队活动形式，打造以乡村学生为主体的每学期八次的阅读课堂。阅读桥课堂以符合学生年龄和兴趣的阅读问题驱动学生自主阅读、自主表达和自主思辨，以阅读记录册中的输出激发学生的阅读输入，以小组合作完成角色扮演、绘画等任务，构建美好朋辈关系，唤起孩子自主阅读的内在动力。  除此之外，“多阅阅读桥”项目注重多阅公益与高校志愿者、乡村教师的深度共创，坚持品质透明。在多阅公益与乡村教师的共同协商下，乡村教师确保学生每周自主阅读时间，协助高校志愿者顺利开展阅读课堂。另外，三方定期就课堂设计与评估等问题召开讨论会，对多阅阅读桥进行迭代更新。为有效评估乡村学生的阅读成效，多阅在驻校志愿者的支持下，构建起透明监测系统，力求每个项目学校每周有课堂开展情况的监测，每个学期有课堂调研报告，每年度有效果评估报告。图2       甘肃瓜州县双塔镇中心小学参与多阅阅读桥项目已一年，八次阅读课点燃了这所村小的学生自主阅读的热情，让孩子自主表达和思辨的潜能逐渐显现出来。在三年级二班共读《窗边的小豆豆》一书时，孩子们被问到如果自己是巴学园的校长，会为巴学园的学生设计什么课。孩子们激烈地讨论，想象力迸发，提出一堂又一堂创意课。这些创意课里，有逻辑缜密、精心设计的“旅游课”，教授学生如何预定车票、制定攻略、确保旅游安全；有着重培养学生综合素质的“自由课”，引导学生自由探索自己的兴趣；有爱护大自然的“园艺课”，教导学生如何种植、养护花卉和树木。  云南双柏大庄中心小学驻校志愿者董斯羽则说：“在阅读桥课堂进入这所乡村学校后，一到图书室开放时间，小朋友们一窝蜂跑到图书室里，看到自己喜欢的书就开心得不得了。我常遇见几个高年级的小女生，问她们喜欢什么书，她们说《红楼梦》。我还没完全看完过呢。谁说乡村孩子不爱书呢？是缺乏陪伴和引导。”  截至目前，“多阅阅读桥”项目已经与8所高校的11个社团建立了合作关系，共同服务了云南、福建、甘肃的30所乡村学校，总服务人数达到了29857人。他们用实际行动为乡村孩子架起了通往知识世界的桥梁，让孩子们在阅读中找到了属于自己的梦想和希望.(转自新华网)

书香城市建设荟书房板块十月份的荟书房人流量1603次，借阅书籍759次；在活动方面，本月荟书房举办活动共计6场，有134人参与，其中有手鞠球、缠花胸针、喜迎二十大党建诗歌朗诵、水晶滴胶、空灵鼓等，收到了读者们的一众好评。菜场板块虹口区菜场书屋奎照菜场书屋举行揭幕首展9月23日至10月10日，由上海书展暨“书香中国”上海周指导委员会指导的“阅读走进如常生活”系列活动在全市多个商圈地标、文创园区、实体书店等展开。与此同时，一场以“大自然的食谱——阅读走进如常生活”为主题的展览也于近日在虹口区奎照路菜市场拉开帷幕。三角地奎照路菜市场于2022年9月完成改造装修、重新开业，位于菜市场内的奎照菜场书屋也再度回归虹口区“菜场书屋”大家庭。奎照菜场书屋“菜场书屋”项目自2010年创设以来已连续运行了近13年，先后被评为上海市公共文化服务体系示范项目、上海市公共文化建设创新项目。该项目由虹口区文化和旅游局指导、虹口区图书馆主办，虹口（商业）集团提供场地空间。目前，项目惠及虹口区十多家菜场的外来务工群体及周边社区群众。    阅读走进如常生活9月29日，奎照菜场书屋揭幕仪式暨展览“大自然的食谱——阅读走进如常生活”在全新的奎照路菜市场举行。虹口区文旅局副局长郭鹃和虹口区凉城新村街道相关负责人朱晓芬为书屋揭牌，虹口（商业）集团三角地菜市场经营管理有限公司副书记王春玲为书屋的揭幕致辞。“在展览的准备阶段，我们作为菜场摊主，对于自家售卖的食材可以如何搭配、做成什么样的美味佳肴提出了自己的看法。因此，大家走进菜场看到的写着食谱的展板，都包含了我们作为菜场摊主的独家经验。”揭幕仪式上，菜场摊主代表丁怡婷讲述了摊主们参与策展的种种花絮。奎照菜场书屋揭幕仪式活动现场逛逛虹口区奎照路菜市场，看一看菜场摊主们推荐的私家食谱；在奎照菜场书屋驻足片刻，了解不同食材的科普知识，浏览与饮食文化相关的图书、绘本：《世界各地的市场》《菜市场鱼图鉴》《植物学家的锅略大于银河系》《果实是种子的旅行箱》……在菜场走进如常生活，收获一番别样的阅读体验。城市中的居民与各色食材的相遇往往仅发生在菜场、厨房和餐桌，而缺乏对这些动植物整体的了解。基于菜场的现实环境，奎照菜场书屋揭幕首展“大自然的食谱”旨在传递饮食文化，将自然教育引入菜场，将菜场变成一个在城市中了解自然、亲近文化的窗口，为市民的日常生活带来新知识、新趣味。推荐阅读：特殊的团圆与不告而别——上海疫情期间菜场流动儿童采访实录“大自然的食谱——阅读走进如常生活”虹口区奎照菜场书屋举行揭幕首展苗苗阅读多阅阅读桥版块阅读班队活动“我印象比较深的是一个孩子，我们谈到他的优点是什么，他说他自己喜欢帮助人，我就问谁受过他的帮助，就有受过他帮助的同学站出来，后来他们就拥抱了。那一幕一直在我的脑海中，那是一个很美好的时刻，对孩子们日常生活来说是少有的体验。”——志愿者缪老师 这是发生在云南省楚雄州双柏县第一中学一次阅读班队活动课上的一个小插曲。双柏一中是一所国家扶贫开发重点县的中学面，位于云南省楚雄彝族自治州双柏县，属于“云南省二级一等”完全中学，学校在编在职教职工167人，在校学生2290人，是南京大学对口帮扶中学。人们谈起它的时候，总是离不开“山区、民族、贫困”这三个关键词。和往日不同，没有成堆的习题册，没有奋笔疾书的紧张氛围，这个特殊的课堂由志愿者远程参与引导，主角则是双柏一中的同学们——这是由多阅公益主办、双柏一中作为试点的“多阅阅读桥”阅读班队活动课。推荐阅读：山区高中生的阅读展示课｜ 让每个人都能表达，让每个人都被看见幼儿园版块幼儿园绘本嘉年华活动九月，苗苗团队在贝蓓幼儿园开展“我是中国人”阅读嘉年华活动。老师们根据课程对绘本故事进行讨论，确定了绘本《我们来做宇航员》、《四大发明》《丝绸之路人文历史绘本》、《十二生肖》、《万里长城》等绘本。同时通过绘本作品体现幼儿年龄特点，让每个幼儿都能参与其中。苗苗阅读团队也联合苏民幼儿中、小班组开展了阅读嘉年华活动，为中班的孩子们带来三节精彩的故事绘本，《长大、长大越长越大》、《小虫子球球》、《心情不好的厨师先生》，通过有趣的故事宝盒，为孩子们启发了阅读绘本的兴趣。大班组的主题活动“我是中国人”，让幼儿了解我国的首都是北 京，北京有天安门、有长城等。培养幼儿爱祖国、爱国旗的情感。结合我园的特色课程——绘本阅读，我们开展了阅读周活动，活动内容有：“万里长城万里长”、“飞向太空的神州”、“十二生肖的故事”、“造纸术”、“印刷术”。推荐阅读：阅读嘉年华 | 阅读善念，怡情明理阅读嘉年华 | “万里长城万里长”、“飞向太空的神州”、“十二生肖的故事”……一起了解中国文化~阅读嘉年华 | 乘着绘本的翅膀，遨游中国文化的海洋吧~不错，赏一个返回                                                                  联系我们                  地址：上海市普育西路105号(公益新天地)3号楼                  邮箱：zhouyang@duoyue.org                  电话：周洋 18601701586 © 2017-2028 多阅公益  沪ICP备16036172号-1

 来源： 新华网 2010年，上海市虹口区图书馆在江湾镇街道的福赐菜场投放了约600册图书，供菜场摊主等外来务工人员免费借阅，第一家“菜场书屋”诞生。现在，当年的福赐菜场已改名为车站北菜市场，在完成标准化、智慧化改造的菜场内，菜场书屋的环境也得到优化，功能进一步提升。 截至目前，菜场书屋项目覆盖了虹口区8个街道的13家菜场，设立相对独立的阅读空间，通过配送书籍和组织文化活动，让摊主及周边务工人员便利地享受阅读和公共文化服务。 4月22日，志愿者在奎照路菜市场的书屋带领摊主和周边务工人员的孩子们阅读绘本。 拼版照片：左图为奎照路菜市场的蔬菜经营户韩俊强在摊位上捆扎蔬菜；右图为韩俊强在菜场书屋借阅杂志（4月20日摄）。 拼版照片：左图为在奎照路菜市场，6岁的衷欣怡在父母的蔬菜摊位上阅读从菜场书屋借来的绘本；右图为衷欣怡展示她喜欢的绘本故事书（4月20日摄）。 4月20日，在奎照路菜市场内的书屋，摊主在午饭时看书。 拼版照片：左图为奎照路菜市场的猪肉经营户陈海燕在和顾客打招呼；右图为午饭时陈海燕在菜场书屋里翻阅图书（4月20日摄）。 4月22日，在车站北菜市场的书屋，摊主和周边居民的孩子们在志愿者带领下参与“世界读书日”活动。 4月22日，车站北菜市场的书屋举办展览和少儿阅读绘画等活动，迎接“世界读书日”。 拼版照片：左图为车站北菜市场的水产经营户仇明红在摊位上忙碌；右图为仇明红在菜场书屋内阅读，他是这间菜场书屋里借阅量最高的摊主之一（4月19日摄）。 记者：刘颖、许晓青、王翔 编辑：尹栋逊、郝建伟、徐嘉懿[责任编辑: 沈梅 ]

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浏览量：149.3万来源：新华社新华视界查看详情4月20日，在上海虹口区奎照路菜市场6岁的衷欣怡在妈妈的菜摊旁阅读关于海洋生物成长变身的绘本《我是谁的孩子》这本书籍来自该菜场的书屋虹口区图书馆在此投放了不少儿童绘本供菜场摊主和外来务工人员子女阅读衷欣怡的荐书理由：“我喜欢这本书。书里画了好多鱼，画得很可爱。”李佳芯是一名来自黑龙江大学新闻传播学院的学生她向大家推荐了《积极思考的力量》荐书理由：“人们在成长过程中总会遇到各种各样的问题，消极会带来许多麻烦。如何摆脱消极思想，这本书告诉我们要保持乐观、正直、勇敢、镇定，并且教会我们用积极思考，唤醒人们潜在的力量。”孙瑞说，《故乡》这本书是文学大师鲁迅写的短篇小说小学课本也学过现在陪孩子来看书的时候自己也能回味一下文学经典荐书理由：“这本书我认为比较有深度，通过表面能看到内在，能给我一些人生的启发。图书讲的是鲁迅回到故乡的故事，引发了回乡所产生的一些感慨。”读者刘天阳谈到《局外人》是加缪经典的代表作是加缪文学性与哲学思想结合得很好的小说作品荐书理由：“该作品以简单的情节阐述了加缪贯彻一生的哲学思想，在阅读这个作品的过程中，我们可以很好地思考加缪提出的许多问题。”梓岐的妈妈（左）的荐书理由：“可以让孩子更好地理解天文知识，阅读绘本可以提高孩子的专注力。”左润宇的荐书理由：“这本书是古巴籍的诗人何塞·马蒂的文选，从这本书中可以更好地了解古巴以及南美洲的历史，可以让我和作者产生共鸣。”读者第五季节（昵称）的荐书理由：“这本书描绘了张爱玲爱情与才情交织之下传奇的一生感到她从未放弃笔下的倾诉和对真爱的追寻。”胡冀川是一名有听力障碍的读者谈起这本书，她说唐诗是我们传统文化的宝贵遗产细读可以品味其中的历史、哲学、文化和艺术价值荐书理由：“这本书选注500余首作品，跨度从初唐到唐末五代，呈现了历史进程与诗歌演变。和其他文学作品相比，唐诗字数较少，把其内容表达给听障人士并不容易，只有多加研究、配合手语，才能让听障人士更好地理解传统文化。”读者小吕哥哥（昵称）的荐书理由：“袁先生将自己的志趣与国家、民族的需要紧密结合，他对科研的不懈追求指引着我不断前行，望这本书能启迪更多人，予人力量与希望。”——————记者：刘颖、蒲晓旭、颜麟蕴、张涛、孙凡越编辑：吕帅

原创 上海黄浦 上海黄浦 2023-04-23 14:54 发表于上海周洋：2002届南京大学法学院本科毕业生，2010届复旦大学管理学院MBA毕业生，曾任职金融界，2012年开始从事与阅读相关的公益事业。所谓“三十而立，四十不惑，五十知天命”，周洋觉得自己在30岁左右便找到了人生的使命——推广阅读，践行公益，助力他人成长。他希望“让阅读成为中国教育公平与文化普惠的桥梁，为中华民族立德立心立志”。读书改变了“穷小子”的人生方向周洋出生在江苏县城里的一个普通家庭，他说自己是“穷人家孩子出身”，所以更愿意服务穷人家孩子。回望过去42年的人生道路，他感叹书籍所提供的精神滋养、眼界的拓宽，甚至改变了他的命运轨迹。他的心里一直有一颗与读书、教育相关的公益种子：学生时代，他视陶行知为“偶像”。这位中国人民教育家“捧着一颗心来，不带半根草去”的赤子之心，深深震撼和鼓舞着年轻的周洋。走出象牙塔后，周洋顺利加入了招商银行，但当年奶奶过世带来的巨大冲击，使他重新开始思考自己的“人生使命”。2008年，他创办了第一家读书会，也成为上海最早的读书会发起人之一，之后，他又参与了多家读书会的创办。同时，他还进行了大量阅读，通过读MBA扩大交流视野。终于，在三十岁“而立之年”，他确定了自己的人生使命是“推广阅读，践行公益，助力他人成长”。“我们不会，但我们可以学”周洋是个知行合一的人。确定使命后不久，2012年，他和几个伙伴发起了针对流动儿童阅读的公益项目“苗苗阅读”。为了能够全身心投入公益，2015年3月，他离开了工作13年的招商银行，开始全职创办“多阅公益”机构。“只有真正走进公益这个领域，才能明白坚持下去有多难。”周洋表示，公益需要解决的是当下社会中还没有被很好解决的问题，要解决问题，就要创新，就要面对不可避免的失败。他举了个例子：如果希望流动儿童能够读书，就不能仅仅把书分发给孩子，因为压根儿没人会去读，也不能仅仅去做一、两周的活动，这样也不会长久。为了让孩子们真正爱上阅读，“多阅公益”提出了构建学生、老师、家长、校园、活动五位一体的阅读生态。其中，不少事情都是从零开始，比如2015年周洋和团队想做流动儿童的家长亲子阅读培训，既没有经验，也找不到合适的老师，最终他们选择自己开发课程、自己讲课。“我们不会，但我们可以学。”这是周洋常常挂在嘴边的一句话。推广阅读，让世界和自己更美好这些年，周洋去了四川大凉山、海南的贫困县，湖北的小村庄……走访了全国一百多个学校、见了几百位老师。他和各类阅读人群都建立了深层次的连接，也对社会有了更加具象、鲜活、生动、丰富的认知。如今，践行公益事业已经十多个年头，遇到的难题依然很多，但周洋从未停下开拓的步伐。人到中年，放弃优渥的生活，甘愿清贫选择艰苦，去做自己心里“为国家、为社会、为服务的人群付出时间与纯粹的爱”的事业，有什么意义呢？“做公益只有一个目的，就是要真正帮到这些人，千万不能做成一个只是感动自我的事。”周洋告诉记者，因为自己“傻傻地坚持”，他收获了很多“同道人”，每次与他们作“心与心的交流”，都会让自己变得更加纯粹美好。如今，“多阅公益”已经成为上海标志性阅读推广机构，也是上海最大的流动儿童服务机构。周洋希望，未来能帮助更多青少年通过阅读“立德立心立志”，让更多人爱上阅读，让阅读成为更多人终身学习的一种方式。记者 / 张雯婧编辑 / 黄骞文图片 / 张雯婧转载请注明来自上海黄浦官方微信

以下文章来源于中国慈展会 ，作者中国慈展会中国慈展会.中国慈展会，国内唯一的国家级、综合性、国际化的慈善行业盛会。背景：TIFP公益新力量计划是中国慈展会打造的一档分享公益新知，启发创新实践的品牌演说栏目，通过寻求在公益领域深耕的新锐力量，用实践解锁公益领域的新理念、新模式、新方法，展现正在改变的中国公益的新力量。2022年10月14日，周洋老师入选TIFP公益新力量第三季讲者名单。感谢中国慈展会对多阅公益及多阅阅读桥项目的认可。如果请你推荐小时候喜欢的书，会是哪一本？是《安徒生童话》？是《西游记》？还是《小王子》？也许在你的脑海里面已经出现了一个书架，上面全是你喜欢的童书。但对于乡村儿童而言，这个问题却往往没有答案。TIFP公益新力量第三季致力于让公益的种子在更多地方扎根发芽，传递优秀公益项目的理念与模式。第七期我们特邀上海多阅公益文化发展中心创始人周洋，向大家分享乡村孩子阅读经典童书的故事。三年前，周洋在做田野调研时，请两所乡村学校的391名儿童推荐喜欢的童书，只有41名同学推荐了除课本、作文选或者《斗罗大陆》等通俗书目以外的书籍。△项目学校同学共同阅读本以为是因为学校缺乏阅读资源，但现实是这两所乡村学校在过去多年扶贫及公益支持下已拥有数万本书籍供孩子们阅读。但大部分孩子，并没有翻开这些书。△部分项目学校的阅读室硬件条件虽然得到了改善，但书籍的利用率仍不理想。从没书可读到有书不读、有书不会读——这样的情况并非个例，反而愈演愈烈，成为了乡村学校阅读教育新困境。如何让孩子们真正拿起书，读完书，会读书，周洋开始把眼光聚焦在“引导人”身上。 在《打造儿童阅读环境》一书中，作者钱伯斯提出阅读循环圈的理论，也就是孩子与书之间的关系建构需要“有阅读引导能力的成人”。通常情况下，“成人”被定义为老师与家长。但在乡村，因为存在家长个体文化素质差异等原因，这个重任便落在了老师肩头。多阅也曾开展教师阅读培训。他们为老师们准备全套阅读课程包，全套教案和课程所用物料，也为老师们做了如何开展使用的培训。但在学期末的走访中他们发现，执行效果差强人意：近20个课程包只有一位老师使用。乡村老师们疲于应对繁重的教学和行政任务，超负荷运转，让他们在阅读推广的工作上有心无力。乡村老师没精力组织阅读活动，但孩子阅读需要成年人引导，那路在何方？多阅把目光转向了志愿者团体。大多数学校都配备了电子屏幕，再加上摄像头与收音麦克风，志愿者组织远程阅读课就有了可能。但志愿者往往只服务一到两个学期，无法培养成真正的阅读老师，那要怎样让短期志愿者发挥最大的作用？项目开展远程阅读课当研究陷入困境，华师大资深教育专家李晓文教授贡献了她研究实践三十年的成果——班队活动，以学生合作加分享为主，老师只做引导。以这样的形式，学生合作开展阅读班队活动，志愿者老师远程陪伴，从授课者变成了引导者、陪伴者。△以班队活动的形式，让孩子们参与阅读基于以上发现，经历近两年无数次调研讨论后，“多阅阅读桥”模型终于诞生。“多阅阅读桥”旨在为乡村儿童构建真诚、善良、美好的班级社群，提升儿童综合语文素养及阅读能力。项目相信孩子可以自主阅读，即使老师家长给不到指导，孩子依然可以通过努力去实现自主阅读。△“多阅阅读桥”模型“多阅阅读桥”通过多点联动，激发了三种力量。激发连接的力量在给学生每人配一本经典好书共读时，让受过培训的大学生志愿者，每周去所陪伴乡村儿童班级进行联动，用连接和陪伴去激发学生的内在动力。志愿者参与活动开展激发合作的力量阅读课堂并非老师一味讲授，多阅鼓励孩子们读完进行自主记录，同时合作完成任务，并在课堂中进行分享。以合作的形式，去激发孩子自主阅读的动力，增进班级氛围。孩子们积极参与合作活动，勇于展示激发共生的力量连接的力量和合作的力量汇聚一起，就会形成一种共生的力量。项目并不只关注阅读这个点，如何通过更多人的联动，促成有效阅读，才是项目的目标。在这个共生的成长体里，多阅也会邀请老师参与进来。多阅每个月都会组织老师和志愿者的面对面交流，让老师也有参与感。其中有些骨干老师会愿意自己去带阅读活动，参与活动设计，这对整个队伍的壮大和提升也大有益处。在学校里面以连接、以陪伴、以合作建立的一个围绕着乡村儿童学校共同成长的学习共同体，在这个共同体里面志愿者陪伴发挥了连接的作用，专家在指导，老师也参与，孩子自主阅读，彼此合作，共同成长。项目操作模式1、通过班队活动让各年级的学生享受"阅读"的过程，不断改善的阅读课能让孩子们进一步锻炼阅读能力，加深对书的理解。2、通过阅读记录册，关注到每个学生个体，协助乡村教师打造书香校园文化。3、动员在地志愿者，返乡志愿者，在地老师，以经典书籍、在地文化、传统文化为引领培育在地阅读生态。志愿者陈老师“最受打动的一件事应该就是，当我在让孩子们一个一个轮流排队上来发言时，有几个小男孩发言完毕后会跑到队伍的最后重新排队，再等待他们的第二次发言。”乡村学校刘老师“孩子的奶奶提到，说孩子想把之前在图书馆看过的《十万个为什么》看完，学校图书馆的这套书被借完了，于是他又给在外地的爸爸打了个电话，要爸爸下次带一套给自己。”在2024年底，“多阅阅读桥”预计每周连接的孩子会达到十万人。而这11年间，多阅服务已经为两万多流动儿童及乡村儿童提供阅读服务，致力于给孩子们搭建连接志愿者，连接阅读，连接彼此合作的桥梁。连接、陪伴、共生，是周洋这十多年理解的公益的本质，其实也是教育的本质。因此多阅这条“阅读桥”会一直延展，到更远的地方，连起更多人向往美好的心，接通乡村儿童与广阔世界的更多可能。推荐阅读：公益行动到底有没有用？这是一所云南乡村小学7年后的改变如果你关心教育公平问题，欢迎加入多阅共同体

书香城市建设荟书房板块十月份的荟书房人流量1603次，借阅书籍759次；在活动方面，本月荟书房举办活动共计6场，有134人参与，其中有手鞠球、缠花胸针、喜迎二十大党建诗歌朗诵、水晶滴胶、空灵鼓等，收到了读者们的一众好评。菜场板块虹口区菜场书屋奎照菜场书屋举行揭幕首展9月23日至10月10日，由上海书展暨“书香中国”上海周指导委员会指导的“阅读走进如常生活”系列活动在全市多个商圈地标、文创园区、实体书店等展开。与此同时，一场以“大自然的食谱——阅读走进如常生活”为主题的展览也于近日在虹口区奎照路菜市场拉开帷幕。三角地奎照路菜市场于2022年9月完成改造装修、重新开业，位于菜市场内的奎照菜场书屋也再度回归虹口区“菜场书屋”大家庭。奎照菜场书屋“菜场书屋”项目自2010年创设以来已连续运行了近13年，先后被评为上海市公共文化服务体系示范项目、上海市公共文化建设创新项目。该项目由虹口区文化和旅游局指导、虹口区图书馆主办，虹口（商业）集团提供场地空间。目前，项目惠及虹口区十多家菜场的外来务工群体及周边社区群众。    阅读走进如常生活9月29日，奎照菜场书屋揭幕仪式暨展览“大自然的食谱——阅读走进如常生活”在全新的奎照路菜市场举行。虹口区文旅局副局长郭鹃和虹口区凉城新村街道相关负责人朱晓芬为书屋揭牌，虹口（商业）集团三角地菜市场经营管理有限公司副书记王春玲为书屋的揭幕致辞。“在展览的准备阶段，我们作为菜场摊主，对于自家售卖的食材可以如何搭配、做成什么样的美味佳肴提出了自己的看法。因此，大家走进菜场看到的写着食谱的展板，都包含了我们作为菜场摊主的独家经验。”揭幕仪式上，菜场摊主代表丁怡婷讲述了摊主们参与策展的种种花絮。奎照菜场书屋揭幕仪式活动现场逛逛虹口区奎照路菜市场，看一看菜场摊主们推荐的私家食谱；在奎照菜场书屋驻足片刻，了解不同食材的科普知识，浏览与饮食文化相关的图书、绘本：《世界各地的市场》《菜市场鱼图鉴》《植物学家的锅略大于银河系》《果实是种子的旅行箱》……在菜场走进如常生活，收获一番别样的阅读体验。城市中的居民与各色食材的相遇往往仅发生在菜场、厨房和餐桌，而缺乏对这些动植物整体的了解。基于菜场的现实环境，奎照菜场书屋揭幕首展“大自然的食谱”旨在传递饮食文化，将自然教育引入菜场，将菜场变成一个在城市中了解自然、亲近文化的窗口，为市民的日常生活带来新知识、新趣味。推荐阅读：特殊的团圆与不告而别——上海疫情期间菜场流动儿童采访实录“大自然的食谱——阅读走进如常生活”虹口区奎照菜场书屋举行揭幕首展苗苗阅读多阅阅读桥版块阅读班队活动“我印象比较深的是一个孩子，我们谈到他的优点是什么，他说他自己喜欢帮助人，我就问谁受过他的帮助，就有受过他帮助的同学站出来，后来他们就拥抱了。那一幕一直在我的脑海中，那是一个很美好的时刻，对孩子们日常生活来说是少有的体验。”——志愿者缪老师 这是发生在云南省楚雄州双柏县第一中学一次阅读班队活动课上的一个小插曲。双柏一中是一所国家扶贫开发重点县的中学面，位于云南省楚雄彝族自治州双柏县，属于“云南省二级一等”完全中学，学校在编在职教职工167人，在校学生2290人，是南京大学对口帮扶中学。人们谈起它的时候，总是离不开“山区、民族、贫困”这三个关键词。和往日不同，没有成堆的习题册，没有奋笔疾书的紧张氛围，这个特殊的课堂由志愿者远程参与引导，主角则是双柏一中的同学们——这是由多阅公益主办、双柏一中作为试点的“多阅阅读桥”阅读班队活动课。推荐阅读：山区高中生的阅读展示课｜ 让每个人都能表达，让每个人都被看见幼儿园版块幼儿园绘本嘉年华活动九月，苗苗团队在贝蓓幼儿园开展“我是中国人”阅读嘉年华活动。老师们根据课程对绘本故事进行讨论，确定了绘本《我们来做宇航员》、《四大发明》《丝绸之路人文历史绘本》、《十二生肖》、《万里长城》等绘本。同时通过绘本作品体现幼儿年龄特点，让每个幼儿都能参与其中。苗苗阅读团队也联合苏民幼儿中、小班组开展了阅读嘉年华活动，为中班的孩子们带来三节精彩的故事绘本，《长大、长大越长越大》、《小虫子球球》、《心情不好的厨师先生》，通过有趣的故事宝盒，为孩子们启发了阅读绘本的兴趣。大班组的主题活动“我是中国人”，让幼儿了解我国的首都是北 京，北京有天安门、有长城等。培养幼儿爱祖国、爱国旗的情感。结合我园的特色课程——绘本阅读，我们开展了阅读周活动，活动内容有：“万里长城万里长”、“飞向太空的神州”、“十二生肖的故事”、“造纸术”、“印刷术”。推荐阅读：阅读嘉年华 | 阅读善念，怡情明理阅读嘉年华 | “万里长城万里长”、“飞向太空的神州”、“十二生肖的故事”……一起了解中国文化~阅读嘉年华 | 乘着绘本的翅膀，遨游中国文化的海洋吧~

书香城市建设城市板块虹口区菜场书屋菜场小报活动8月1日，在上海市虹口区文化和旅游局的指导下，上海市虹口区图书馆、上海多阅公益文化发展中心联合制作了第二期菜场小报，面向所有虹口区菜场书屋推出发放。7月以来，菜市场陆续复工复市，平均气温高达35摄氏度以上，每一家菜市场从管理人员到市场经营者将每一天的防疫措施落实到位，在保障周边居民菜篮子满起来的同时，积极宣传健康防疫知识，把疫情防控确保顾客和经营者的健康安全放在首位。从初春到炎夏，菜市场志愿者们全程参与虹口足球场的保供志愿者服务。志愿者们连续50多个日日夜夜，用自己的热心和爱心，为虹口区家家户户餐桌供应，贡献了一份自己的力量。虹口区菜场书屋小报记录了志愿者们的心声和真实的故事，向每一位志愿者致敬！推荐阅读：菜场小报 | 致敬菜场抗疫TA力量苗苗阅读多阅阅读桥版块2022暑期小学教师培训31日，暑期小学教师培训第一期“走进阅读班队课程”顺利进行。会议上，多阅公益乡村儿童阅读项目负责人武老师的引导下，本次培训紧扣三大核心主题展开：取法乎上、因材施教、冰心玉壶。每一项核心精神分别对应培训的一大内容版块，武老师为参与培训的各位教师对此次培训内容版块进行了介绍，分析阅读课程成功个案、探讨互动性较强的课堂设计方式、重塑教师在班队阅读课程中的角色，最后对阅读班队课程提出了很多极具价值的实践方案与关键性授课指导意见。推荐阅读：2022暑期小学教师培训 | 取法乎上、因材施教、冰心玉壶上海小学教师培训活动2022年8月14日，多阅公益顺利举办了美好心灵阅读桥上海小学教师培训活动。本次培训共有50位来自塘湾小学与文馨小学的老师参与，一起通过线上会议聆听周洋老师为大家讲述非暴力沟通与班队活动的连接方法。会议伊始，周老师首先向大家介绍了与李晓文教授共同研发的以非暴力沟通为核心的阅读班队活动。周老师提出，打造阅读班队活动的主要目的是希望让老师用同体型沟通场域让学生通过合作自主地组织实施阅读班队活动，以阅读班队活动实现共读，以非暴力沟通作为连接，最终形成共创共生的学习共同体。接着，周老师开始具体介绍非暴力沟通。非暴力沟通理论由马歇尔·卢森堡博士提出。它与暴力沟通相对，强调让爱融入生活，让尊重、理解、欣赏、慈悲、友情来主导生活，提醒我们专注于彼此的观察、感受需要与请求，在诚实与倾听的基础上与人建立联系。而非暴力沟通的根本，在于完成与自己的连接。因此周老师认为，非暴力沟通的连接方式对于自我内心的平静有着极大的帮助。通过自己的亲身经历，周老师指出，非暴力沟通的实现必须首先从自我的改变开始。推荐阅读：美好心灵阅读桥 | 非暴力沟通技术与班队活动的连接方法2022暑期教师儿童发展及阅读培训在多阅公益创始人周洋老师与乡村儿童阅读项目负责人武老师的带领下，上海x乡村暑期线上教师培训于2022年8月26日顺利开展。本次线上培训会由来自上海的马桥小学、文馨小学的教师和骨干教师共同汇聚云端。周老师在华东师范大学认知与心理科学学院的李晓文教授提供的理论支持下介绍了本次培训活动的目的、培训计划间方案，基于多阅多年的调研与走访，就学校的阅读班队活动实践方法分享自己总结的经验。推荐阅读：上海 x 乡村教师培训 I 如何给孩子们带来新时代的阅读课？幼儿园版块2022暑期教师儿童发展及阅读培训2022年7月25日至8月15日，多阅公益成功在线举办2022届暑期幼儿园教师绘本阅读培训。在多阅公益培训负责人张老师的带领下，于7月25日举行的首次阅读培训得以顺利开展。会议结束后，各位老师纷纷发表自己的绘本阅读与配音作品，展示绘本阅读之理论知识的收获与实践操作的成果，并且在接下来的培训中围绕各种儿童绘本题材、与不同题材对应的声音演绎法、儿童动画片中人物的声音演绎法、个案分享与声音演绎指导等，更有现场绘本演绎与分析评价，进行彼此交流与反馈，引领老师们走进儿童丰富多彩的内心世界且从中研究和实践绘本阅读有效传播方法。推荐阅读：绘本阅读培训 | 如何用声音带孩子们来一场美妙的故事之旅？