2020年上海青少年阅读大会是由上海少年儿童图书馆、青年报、阿里巴巴天天正能量以及多阅公益共同发起，希望在上海这座城市里面能够鼓励更多的青少年阅读经典，感受书香，能够在阅读中感受更美好的人生。
本场阅读讨论会活动以宋庆龄教育思想和上海儿童友好城市建设讨论为核心，与延安中学、宋庆龄陵园合办。
在活动之前，延安中学的同学们对于本次活动的主题已经阅读了大量的书目，包括宋庆龄的传记、创建儿童友好型城市以及联合国儿童权利公约等一系列资料，同学们也搜索了大量的网络资料。
在这样的阅读探索中发掘宋先生教育思想的魅力，以及探索思考我们怎么样在上海这座城市，作为青少年要怎样在建设儿童友好城市当中发挥自己的力量。
本次活动我们也非常荣幸地请到了宋庆龄陵园宋庆龄研究室主任吴惟力老师，由吴惟力老师做开篇演讲，向同学们介绍了作为活动承办地点的宋庆龄陵园以及宋庆龄先生的生平。
PART 01
宋庆龄阅读思考分享
蒋同学从宋庆龄的诞生和宋家故事讲起，分享了宋庆龄教育理念的核心——陶行知老师提出的即知即传的“小先生制”，他认为虽然现在没有多少人知道小先生制，但并不意味着宋先生的教育理念在现代已经过时了，在社会不断的发展中，它以另外的形式活跃着，小队长、中队长、大队长、学生干部……就是这个时代的“小先生”，带动同龄人一起做学习的主人，从侧面推动了教育事业的发展，宋先生的教育理念不会过时，现在反而越来越受到人们的重视。至于“创建儿童友好型社会”——似乎是一个新的名词，但与小先生制其实也是一脉相承的。儿童教育需要全社会各个专业的人共同出力，而儿童成人之后又反哺回去，继续为儿童教育作出贡献，这是一个良性循环，是教育事业的代代传承。现在社会正沿着宋先生的足迹，从一个辉煌走向另一个辉煌。是宋庆龄先生给儿童教育这本写不完的书，谱写了一个精彩绝伦的开头。
周洋点评
蒋同学的分享中既有温情漫默默的故事，也有他自己作为一个当下少年的思考，以及对于一些现实的情况的考虑。
陆同学分享的主题是把最宝贵的留给儿童，分享前为大家朗读了一封选自上海宋庆龄故居纪念馆藏品系列宋庆龄书信选编——1953年5月31日的《致全体从事儿童保育和儿童教育工作的同志们》，为我们展现了一个将儿童工作放在首位，始终坚持最宝贵的东西给予儿童的宋庆龄。
上海提出的儿童发展规划，试点儿童友好社区，以此来优化儿童活动场所和服务项目都是基于上海这座城市的发展来进行的实践，但中国仍未全面摆脱贫困，仍然有孩子缺乏接受九年义务教育的机会，我们依然走在发展的道路上。儿童是力量、是希望、是未来的国之栋梁，她相信宋庆龄开创的教育理念一定能使所有少年儿童获益，推动共产主义事业永远向前。
陆同学是从宋先生的书信展开进行思考，一方面她看到了宋庆龄思想与儿童友好社区创办的一个关系，同时也看到了对于目前城市地区教育发展不均衡和宋庆龄的儿童教育思想的思考。
周洋点评
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讨论
Q 1：
宋庆龄的确可以说是一个时代的楷模，但是在那段历史中这样的伟人还有很多，是什么让您去了解和学习宋庆龄先生，并去做很多有关儿童教育的研究的？
吴惟力：
我们每一个人都是时代的英雄，我们每一个人都在创造历史。宋庆龄她做了很多事，但一直非常谦虚，认为人民才是社会进步的力量，她所做的一切也都为了中国人民获得解放，过上自由平等富强的新生活，也就是实现中华民族复兴的中国梦。
至于职业选择的问题，大家可能听说今年一位高考高分获得者选择了北大考古系，由此掀起了网友的热议，原因在于因为这个系并不是很热门，可能不符合主流的一些看法。我求学时期的主流看法是去学计算机，但其实时代发展一日千里。还有一点就是即使做了充分的规划还是会具有一定的不确定性。以我为例，我学的并不是历史，当时求职的时候正好赶上2003年非典，就像今年新冠疫情带来的影响，当年求职也是偶然。只能说在适应时代发展，做好职业规划的同时，在尽可能做到最好的前提下顺其自然。同时一旦选择了一个工作，就要从中找到自己的立足之道，这份工作的意义和未来发展，之后无论是从个体角度还是社会发展的角度，不论在哪个阶段，你都会过得更加有方向感，不会迷茫。以上我的一个小小的建议。
周洋：
现在我们精神文明的建设还有很大的前进空间，需要各位同学把更多关注投入于此。不仅限于考古，还有很多可以与传统文化结合的，希望看到同学们怀抱着一份责任感，在国际上把中国文化、中国形象助推出去。
Q 2：
宋庆龄所推崇的小先生制度其实已经被正规的师资培训制度所取代，那么现在在推崇小先生制的意义在哪里呢？
吴惟力：
其实讨论任何一个历史现象都要结合当时的实际情况来进行分析，小先生制度其实是一个历史事件。结合现在的四史教育，为什么要学历史？“欲行大道，必先为史”，不论是正面反面，历史对我们现代是有指导借鉴意义。
宋庆龄说1947年以前，上海各工厂区里有成千上万，毫无生气的儿童，他们在贫苦中挣扎，被愚昧所蒙蔽。所以决定首先从扫除文盲入手，不过仅仅教他们文化还是不够的，还需要教他们明了对自己的阶级和本人所负的责任。所以用小先生制，孩子们学会了之后就像燎原之火一般的传播开来，被激发的儿童们把这些思想带到他们的家庭里去，带到课堂和大小工厂里去，他们将学到的又教给别人。当时的孩子跟我们现在的儿童不太一样，他们更多的是为自己的生存所挣扎，比现在的孩子要成熟的更早，所以只教他们认字是不够的，还要教他们明理，明白要为自己争取光明前景。
当时的小先生们就像星星之火，当解放上海的时候，他们在其中起到了宣传联络等许多作用。甚至于当解放军进城的时候，儿童剧团里很多小先生自发组织起来，解放军他们看到的第一支欢迎的队伍就是儿童剧团的舞龙舟队。
有同学认为现在学校里的中队长、大队长等学生干部从某种程度上可能也是现代的小先生，同学们在担任职务的过程中，毫无疑问的学会了管理自己，也学会了管理别人，学会了承担了更多的责任感，获得了学习以外的锻炼，对于个人成长毫无疑问是有益的。但是那时候的小先生制与现在的班干部还是不尽相同的。
周洋：
了解历史、借鉴历史对于当下是有帮助的，小先生精神是永不过时的，一方面体现在班干部带头作用，另外一方面也更体现在服务社会，造福更多的少年儿童乃至更多的民众这样的一种精神。即使现在各种教育资源已经非常丰富，但是精神是不会过时的。
Q 3：
在书中读到每到圣诞节、元旦、儿童节等节日，宋庆龄先生就会请小朋友到他家做客，玩游戏、唱歌跳舞等等，想请问老师在这样的日常生活当中，宋庆龄先生所表现的教育观念是什么样的呢？
吴惟力：
我们谈到的所有的这些教育思想和理念都建立在对儿童的爱之上。去年我去了幼儿园挂职锻炼，半年时间中，院长妈妈是这么讲的，她说你可能没有专业的技能，也没有学过保育的相关的知识，但是只要有了对儿童的爱，这些都不是问题。
从宋庆龄写给儿童工作者的信中，我们能够体会到非常深情、细致、绵密的爱，这才是她教育理念的真谛，能够打动人、感染人，是我们现在还要学习的，这是不会过时的。
宋庆龄接受的是西方教育，比如过万圣节的时候，她会买好多复活节彩蛋，让孩子们到她家去找彩蛋。宋庆龄其实是自己没有孩子的，在1922年炮轰总统府事件中，正怀有身孕的她为了掩护孙中山撤离而不幸流产，从此也不能再做母亲了，她虽然没有孩子，但她把全中国甚至全世界的儿童当成自己的孩子，在之后的人生中也一直践行着对孩子最深沉的爱。
PART 02
创建儿童友好型城市的思考感悟
胡同学以“保护权利，创造未来”为主题向大家分享了自己的感悟，在正式分享前为大家讲了两则新闻提出了自己的思考——为什么这样的状况在如今的社会中时有发生？又应该怎么来解决他们？
一位贫困女高中生在网络上的求助被公开报道以后，女孩说到不少爱心人士的捐赠，但是当记者前去采访的时候，碰到的却是另外一种尴尬的场景，因为自己的悲情突然被公开，受助女孩觉得自尊心受到很大的伤害，不愿再提及此事。某企业的山区教育捐赠会上，受捐赠的儿童手中拿着用醒目颜色标注的受赠金额站在领奖台上，脸上透露出的却是低落与不满。
向大家解读儿童友好型城市、友好型社区和儿童权利公约的过程中，她认为作为儿童而言，无论是在校园中还是在社会上都需要一种自由平等的对待，被给予应有的尊重，被施以合适的关照。之前提到的新闻中儿童受到伤害的原因是社会或者机构对他们的保护方式不够恰当，没有考虑到他们内心的敏感和对于平等的需求。在第二个事例中，捐款被更多的打上了商业的标签，其目的脱离了保护儿童的宗旨，受赠儿童成了被消费的角色。以深圳和上海为例，介绍了两座城市为为建设儿童友好型城市所做的种种事例和数据，引导大家从身边的小事和细节感受上海建设儿童友好型城市为儿童带来的保护和满足感，是与宋庆龄先生的观点不谋而合的。
周洋点评
简明扼要地传达了儿童友好社区、儿童友好城市的理念，通过身边的案例提出了自己的想法，又与宋庆龄先生的教育思想做了连接，宋先生儿童教育思想的核心与目前推崇的儿童权利与儿童友好其实是一脉相承。
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Q：
在《联合国儿童权利公约研究》这本书当中，宋庆龄先生明确了要对儿童进行保护，同时也提出了要避免对儿童的过度保护。但如今父母过度保护儿童甚至是溺爱的现象，要如何控制对儿童的保护程度，避免过度保护的出现呢？
吴惟力：
父母和子女之间的关系是世界上最复杂的关系，甚至比国与国之间的关系还要复杂。
什么是过度保护？如何定义它？
现在这个年纪的孩子们的三观已经大致稳固形成了，心理比较成熟，在家庭的建设中也可以去影响父母，最重要的是学会倾听父母与他们交流，或许现在的年轻人对于上一辈的生活不感兴趣，但是通过交流可能发现对于解决很多问题都有帮助。
周洋：
宋先生她所提到的小先生制其实始于陶行知先生，陶先生一直在讲生活教育，所谓生活即教育，社会即学校。接下来的会提到参与儿童友好社区的创建工作，这其实就是面对真实世界、真实生活、真实社会，五项原则里儿童参与里也包括参与社会治理、社会服务，儿童不仅仅是社会福利的受惠者，他们也可以成为社区建设的参与者，和教育部、中央提的“德智体美劳”殊途同归，将“劳”运用在社区环境中就是儿童参与社会治理，儿童服务社会。
PART 03
未来传承与建设
谈同学分享的主题是创建儿童友好型城市的先驱——宋庆龄，建设儿童友好型城市的倡议是联合国儿童基金会在1996年所提出的，但其实在这之前，宋庆龄先生已经为大目标做了不少的贡献，谈同学认为建设儿童友好型城市，首先要让每一个孩子在成长过程中心里充满爱与善良，其次还要期待每一个孩子可以在未来留下一个美好的童年记忆。
作为宋庆龄奖学金的获得者，谈同学还聊起了自己的经历，出于好玩而走上了志愿道路，在周围人“这不现实”的质疑中，一个初一的学生办起了一支志愿服务队，初建时无人认可，他大受打击，但宋庆龄奖学金的获得却给他注入了新的原动力，他将志愿服务队改组向全市招募，吸纳的成员越来越多，更多的人用自己的善心推动社会和谐发展。
周洋点评
谈同学的经历听来让人羡慕，他也希望把自己作为宋庆龄思想受惠者所感受到的儿童友好和宋庆龄教育思想传承下去。
吴同学为大家分享“如何成为新时代的小先生”，所提出的向更多人普及儿童友好理念的种种建议都拥有很强的实操性，比如学校的广播站、电视台宣传展板和升旗仪式都是可以积极争取的阵地，虽然是传统的官方渠道但是通过同学号召可以吸引更多的同学参与进相关话题的讨论，还可以利用校会、班会、午休等等的时间，使得这份理念能够渗透进同学们的日常常生活当中，做到人人愿意建设儿童友好型城市，人人参与建设儿童友好型城市。
在校外同样可以利用新媒体进行传播，在网络发声音，掌握视频剪辑技术的同学可以在b站、抖音、快手等舆论阵地，将儿童友好型城市的理念，用更新奇有趣喜闻乐见的方式展现出来。善于编辑微编辑微信公众号的同学可以建立微信公众号，专门用来讲述儿童友好型城市的例子和具体的措施。文字功底特别好的同学可以在LOFTER、知乎、微博等APP上大展身手，用文字讲述儿童友好的故事。时代在进步，在保持核心理念不变的前提下，应该紧跟时代，顺应潮流，增强理念的说服力。
吴同学又以自己居住的新泾镇为例，向大家介绍了新泾镇在创建儿童友好型社区的具体实践，希望能够推广到更多的社区，惠及更多的儿童。在过往更加艰苦的岁月里，宋庆龄都始终将青少年儿童的福祉放在第一位，关注他们的生存状况、教育条件以及社会能力，这与当今创建儿童友好型城市的目标不谋而合，他提出的“把最宝贵的东西给予儿童”这一理念与联合国在1959年提出的关于儿童的一切行为均以儿童的最大利益为一种首要考虑，同样具有异曲同工之妙，在当今已及未来，希望通过小先生制将宋先生的理念传承下去。
所谓“读万卷书，行万里路”，希望大家把所学所想付诸实践，去做“新时代小先生”，推动儿童教育。
周洋点评
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Q：
今天听吴老师提到的三毛的故事，三毛是一个战灾儿童，宋庆龄在战后提出了要拯救战灾儿童这一理念，这一理念在当时有什么作用？现在中国已经没有战灾儿童了，但是世界范围内仍然存在很多战灾儿童，这一理念在世界上还有怎样的意义？
吴惟力：
这是一个沉重的话题，宋先生的另外一项重大工作就是呼吁世界和平。在参加国际性和平会议的时候曾经说过“我们衷心需要和平，我们在一个长久的、世界和平的环境里将能够做多少事。”这是语重心长，能做些什么事，毫无疑问儿童工作是最关注的他最为关注的一部分，因为儿童是我们的未来。她说过保卫儿童首先是维护和平的问题，要调动一切可能调动的财力和物力来帮助世界各地的贫苦儿童。生在和平的中国，基本解决了温饱问题，但是仍然有一部分孩子出于教育困境中，所接受的教育质量、便捷性等等，他们的儿童权利没有完全实现，更别提其他地区的遭受战争荼毒的儿童，所以说救济儿童理念始终是存在的。
在此分享宋庆龄先生在1952年于《人民日报》发表的文章《儿童——世界之宝》，在保卫儿童的问题上，全世界是一致的，种族、环境、宗教……那些分歧在保卫儿童的问题面前就消散了。当拯救儿童的要求提出时，就造成了相互谅解的奇迹，而且在这上面我们可以得到全世界追求和平的立足点。所以宋庆龄先生的教育思想是永不过时的。
活动最后，吴老师以宋庆龄先生为祝贺1979年“六一”国际儿童节在《儿童时代》上发表的文章《孩子们，好啊》 ，四点寄语作为总结：第一就是勤奋学习；第二要练好身体，多锻炼，身体是做一切事情的本钱；第三是要成为有教养的人；最后也是最关键的一点就是有理想、有志气。
在今年六一节前夕，习近平总书记寄语广大少年儿童，当代中国少年儿童既是实现第一个百年奋斗目标的经历者、见证者，更是实现第二个百年奋斗目标、建设社会主义现代化强国的生力军。希望广大少年儿童刻苦学习知识，坚定理想信念，磨练坚强意志，锻炼强健体魄，为实现中华民族伟大复兴的中国梦时刻准备着。
希望同学们在这个年纪要树立自己的理想和志气，这也会指引未来的规划和前进的方向，从深层次而言也是坚守住自己的信念。
最后吴老师还留给大家几个问题以供探讨：
第一个问题，请深入思考现当下你最烦恼的事是什么？
第二个问题，你未来到底想做什么？
第三个问题，你究竟是为什么而读书？
读经典·致青春
2020年上海青少年阅读大会
第一场 宋庆龄教育思想与儿童友好建设读书会
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