“当你从书页上抬眼，然后合上书本依然感觉到住在那片光里。”每一个孩子，都是一本未完的书，等待着我们用知识的笔触，为他们绘上绚烂的篇章。本期，我们将带领大家走进一位幽默与能力共存的志愿者老师的精彩课堂，一起领略她如何用智慧和热情，将知识的种子播撒在孩子们的心田，激发他们对阅读的热爱和对知识的渴望。

独田小学

“当你从书页上抬眼，然后合上书本依然感觉到住在那片光里。”每一个孩子，都是一本未完的书，等待着我们用知识的笔触，为他们绘上绚烂的篇章。本期，我们将带领大家走进一位幽默与能力共存的志愿者老师的精彩课堂，一起领略她如何用智慧和热情，将知识的种子播撒在孩子们的心田，激发他们对阅读的热爱和对知识的渴望。

《汤姆索亚历险记》第二次课

主讲志愿者陶明会

课前：心绪悠扬，准备周到

第一堂课程为破冰课，旨在拉近授课老师和孩子间的距离。而这次是陶老师第一次正式给孩子们讲课，因此随着上课临近，陶老师感到了一丝紧张。为了缓解这种情绪，她选择了与助教老师轻松地聊天，希望通过这种方式来调整自己的心态，最终能够用最佳的状态来迎接课堂。

而在授课内容的准备上，陶老师更是一丝不苟。她一遍又一遍地练习，力求做到熟练掌握，她相信只有这样才能确保给同学们呈现一个精彩纷呈的课堂。

老师课前准备

很快来到了上课时间，陶老师一秒就切换到了授课模式，从一开始不断暗示自己不能紧张到现在活力满满地给孩子们带来精彩课堂。陶老师认为：“愉快的心情能够感染学生，让他们感受到老师的活力，同时也能带动学生的活跃性。”

通过这些精心的准备，陶老师不仅给同学们留下了深刻的印象，还激发了他们对阅读的兴趣，培养了他们的阅读习惯。同学们也很认真听讲，积极参与，与老师互动，共同营造了一个和谐愉快的课堂氛围。这一切都是陶老师在课前所做的努力，她希望同学们能够在这个轻松愉悦的环境中更好地学习。

课中：活力四射，互动热烈

当课堂进入书本内容的演绎环节时，气氛突然变得有些沉寂，没有同学愿意主动举手展示。然而，陶老师似乎早有预料，她镇定自若地朗读起来，成为了第一个展示者。她用充满感染力的声音，绘声绘色地朗读了演绎内容，那生动的语调和丰富的表情，仿佛让文字跳跃起来，生动地呈现在同学们面前。

陶老师不仅朗读得引人入胜，还不忘鼓励大家勇敢地站出来展示自己。在她的带动下，同学们的紧张情绪逐渐被打破，一只只手开始勇敢地举起。两位自告奋勇的同学走上前来，他们用幽默诙谐的表演，将书本中的角色演绎得淋漓尽致，不仅让同学们捧腹大笑，也让课堂的气氛变得活跃起来。

陶老师进行生动的演绎

通过这样生动的演绎，同学们不仅能够更深入地理解课程内容，还能在轻松愉快的氛围中感受到知识的魅力。在同学们的表演过程中，偶尔会出现一些发音上的小差错，比如将“绿（Lu）林好汉”念成了“绿（lv）林好汉”。每当这时，陶老师总是细心地指出，并耐心地纠正，让同学们在欢声笑语中学习，同时也提高了他们的语言能力。

课后：反思深化，提升不断

宣布下课后，陶老师并没有直接离开，而是温柔地询问：“同学们有没有想要留下来和老师互动的，没有的话可以去吃饭了。”或许是因为这是她第二次与大家见面，同学们对这位热情洋溢的志愿者老师还保有一丝羞涩，于是他们像一群小鹿一样，三三两两地跳出了教室，奔向食堂。

然而，当最后一位学生的身影消失在走廊的尽头，陶老师并没有就此结束她的工作。她细心地与助教老师展开了一场深入的沟通和复盘，确保下一次能带给学生们更加精彩的课堂体验。

陶老师邀请孩子们进行互动

每一次精彩课堂的呈现都是志愿者老师用心准备的呈现。他们深知，每一次的授课不仅仅是知识的传递，更是心灵的触碰和梦想的播种。他们用热情和智慧，为孩子们带来了一场场精彩纷呈的课堂体验。

这些志愿者老师，来自不同的背景，拥有不同的专业，但他们都拥有一颗热爱教育、乐于奉献的心。他们的到来，让课堂变得生动有趣，让学习变得轻松愉快。他们用心倾听每一个孩子的声音，用心解答每一个孩子的疑惑，用心激发每一个孩子的潜能。

这背后，更是多阅阅读桥项目团队的默默付出和精心策划。多阅团队深知，教育是一项系统工程，需要专业的团队来支撑。他们对志愿者进行层层筛选，确保每一位老师都具备优秀的教学能力和爱心。他们组织一次次培训，提升志愿者的教学技巧和教育理念，让每一次授课都能达到最佳效果。

多阅团队还注重课程的创新和实践，他们不断探索新的教学方法，引入新的教学内容，让孩子们在快乐中学习，在实践中成长。他们用心打造每一个课堂，用心服务每一个孩子，用心成就每一个梦想。

最后，我们也向每一位志愿者老师致敬，感谢你们的用心与付出，为孩子们带来的精彩课堂！