截至2024年5月27日星期五，多阅阅读桥项目在云南、福建、甘肃和河南省多地陆续开课，累计向21个学校开展服务，惠及6790名学生。
多阅阅读桥项目通过开展远程阅读陪伴课，帮助乡村学校改善阅读环境，丰富适合儿童的阅读材料，培养学生良好的阅读习惯与阅读兴趣，促进其健康成长。
普岩完小
在普岩完小的课程中，李天巧老师为同学们精心设计了一个富有创意的作业——准备一场“你比我猜”的表演。这个任务不仅激发了同学们的想象力，也加深了他们对寓言故事的理解和记忆。
挖色完小 & 大成完小
在挖色完小的《安徒生童话》第二次阅读课上，舒会连老师与大家共同阅读了《丑小鸭》的故事。
在大成完小《中国古代寓言故事》第三次阅读课上，在小黄老师抛出问题后，各小组进行了热烈的讨论，大家都开动脑筋思考问题的答案。
双塔镇中心小学 & 腰站子东乡族镇中心小学
在双塔镇中心小学三年级二班的第7次阅读课上，志愿者罗庆瑶给同学们布置了一个充满想象力的小任务：想象自己是巴学园的校长，为巴学园的学生设计一门独特的课程。
在腰站子东乡族镇中心小学五年级一班的第6次课上，志愿者马乐天为同学们讲解了《西游记》书中《行医朱紫国》的篇章。
独田中心学校
在独田的《汤姆索亚历险记》第二次课上，通过精心的准备，陶明会老师不仅给同学们留下了深刻的印象，还激发了他们对阅读的兴趣，培养了他们的阅读习惯。
苗苗阅读
5月，各项目校有序开展活动，多阅项目组在本月开展开课情况监督、与校方沟通与协调、志愿者沟通、课程情况评估、品牌宣传等工作，以保证项目活动能够稳步推进。
在课程的尾声阶段，每周于不同小学记录优秀班级的阅读课，并对课程开展情况进行了总结。
项目组工作人员和各学校负责运营的核心志愿者对志愿者上课的情况进行了持续监督，每周与志愿者小组长进行谈话，了解进度及情况，记录优秀课程案例。
教学研发组工作人员继续通过收集志愿者、老师的反馈，以及志愿者上交的教案、阅读记录册记录情况，进一步探索需要优化和迭代的地方，从而能够进一步落实改善方案。
同时，项目组完成了各个小学流动书箱模式总结：
合作项目
伊顿
5月17日下午，在5月22日生物多样性国际日来临之际，伊顿志愿者团队来到长宁区新泾镇绿八社区的空中花园，与社区志愿者们共同开展低碳公益种植活动。
大家手持各种园艺工具，纷纷投入到这片绿意盎然的天地中，描绘出一幅充满生机与活力的社区新篇章。
夏日的脚步轻盈而温暖，伴随着花香弥漫在空气中。
万物沐浴在明亮、热烈和鲜艳的色彩中，在这个充满生机的夏日，5月23日下午，适存小学的学生踏入了水韵生境花园。
本次活动以"奇妙花园-水韵花园植物观察与绘画创作"为主题。
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华东理工大学社会与公共管理学院青年志愿者协会组织参与本期活动的志愿者开展了多阅阅读桥志愿者经验分享会，并邀请了三位23年秋季学期优秀志愿者在会上分享自己的授课心得与经验。
创始人调研
独田调研
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独田乡，一个以农业为生的土地，这里的人们朴实，却孕育着希望。独田中心学校包含幼儿园、小学、初中三个部分。从幼儿园中班到九年级，每个年级1个班级，共计11个班，总在校学生人数215人。
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我们深知，每一份付出都是一种爱的传递，每一次行动都是对社会责任的实践。
在此，我们衷心感谢所有支持和参与公益事业的伙伴们，正是你们的无私奉献和默默支持，成就了我们五月份的每一个温暖时刻。
展望未来，我们将继续坚持初心，不断前行，凝聚更多爱心力量，共同谱写更加动人的公益篇章。愿我们的努力能如涓涓细流，汇成江海，为需要帮助的人们带去更多希望与温暖。