7/3本周几乎一周在凉山州调研喜德向荣中学。调研学校老师校长学生，拜访教育局以及凉山州教育基金会。向荣中学情况特殊，刚刚建校一年，是四所乡村初中合并的特大型初中，有五千多学生。凉山州教育在政府扶贫多年努力下硬件已经有了很大改善，但教育软性的提高依然道难且长。向荣中学是复旦研究生支教点，复旦四川校友会与复旦团委的大力支持给了多阅去尝试的勇气。对我个人而言，大凉山也有特别的意义。18年初长期在凉山支教的杉树公益总教练曾博士约见我，希望多阅为杉树支教学校阅读出力，但非常遗憾的是：当时的多阅实在弱小无暇顾及此事。我被曾博的热情理想打动了，我说“曾博，三年后我们一定过去”。但非常遗憾的曾博当年被查出癌症，在19年初就离开了我们。我们果真三年后来到了大凉山，希望后续也可以给杉树支教一些力所能及的支持。大凉山印象这次非常感恩教育大家徐明老师亲自和我一起来到喜德指导调研。徐老师是特级老师，有十多年一线指导经验，相信这样的工作应该是他大多数时的日常，但无论是走班级，座谈老师，教育局领导、校长还是和哪怕具体孩子对话，他都能保持那种教育工作者特有的爱心与责任心。每一个当下都全然投入，沉浸其中，有知识分子的情怀与担当，有教育工作者的专业与责任，更有的是一个长者的悲悯与爱心。这让我非常受教，也看到了自身的巨大差距。中国教育很难，真正的改变也很难，但教育人就是用至真至诚拥抱每一个当下，在每个当下的组合里去陪伴老师，孩子，家长去成就更好的教育，更好的中国。感恩徐明老师的陪伴，感恩徐明老师以身行对我们的教诲。大凉山我们会努力，向荣中学我们会努力。本周推荐《教书匠》推荐阅读：创始人周记|难难的事情静静做收录于话题 #创始人周记 15个上一篇诚朴简单，敦行纯粹，感谢袁辉下一篇我们是全攻全守打法

01我们是谁上海多阅公益是一家从事阅读推广的专业机构， 旗下有市民阅读推广和苗苗阅读两大阅读品牌项目，致力于推广全民阅读。多阅相信真阅读可以带来真改变，真成长，并发自内心地希望更多真经典可以普及，更多人从阅读这些经典中汲取自我成长所需的能量。02项目背景“中学生真阅读”项目结项后，本着进一步推广“共读共创”与“三真”阅读理念的想法，多阅走访了几间职校技校，与老师、同学们进行了深入的交谈。调研过程中，我们发现未来的大国工匠们虽然有着精湛的动手能力，阅读方面却有所缺失；也有的同学对于专业热情不高，同时又因为对自身能力缺乏自信，规划未来的职涯时不免感到诸多迷茫。为了帮助职、技校学生们获得多维的思考能力、确定未来职业道路、最终成长为自尊自爱的大国工匠，多阅决定推出“友伴立志”共读共创项目，招募大学生志愿者与技校学生匹配成组，花两个月共同阅读专业相关的经典书籍，互相学习、共同成长。 （常州交通技师学院）03项目详情项目形式：多阅有幸与常州交通技师学院达成了合作，共同试点“友伴立志”项目。项目启动后，将邀请交院学前教育班与电子商务班的40余名学生，与15名左右的大学生志愿者形成1对3小组，进行为期2个月的共读共创活动。小组需要每周举行至少一次共读会，并在结项前共同策划一个创意小项目。共读书单由多阅提供，现暂定为：学前教育班：《奇迹幼儿园》《寂静的孩子》《你的孩子不是你的孩子》电子商务班：《一网打尽》《上瘾：四大产品逻辑》《文案创作完全手册》项目时间：7月中旬 - 8月25日（暂定）；志愿者每周需工作至少4小时，每周共读会具体时间可自行决定04大学生志愿者的职责1）领导一个共读小组，根据书单制作每周的阅读与讨论计划；主导学生每周1次的读书讨论会，策划小组最终需呈现的共创项目；2）参与教研活动，与多阅共同设计项目方针；3）与学生成为学伴，一起成长。05作为志愿者，你将获得1）项目管理策划经验，教学教研经验与领导力体验2）指导技校学生进行阅读探讨、共同提高专业素养的社工经验3）通过阅读专业书籍、聆听他人分享，获取多维思考角度4）多阅公益颁发的NGO志愿者证明06申请要求及方式1）申请者须是在读大学生、硕士生或博士生（年级皆不限），有教育或学前教育学、社会学、经济学、金融学等相关专业背景，对阅读与公益有强烈兴趣；2）请在7月18日上午10点之前扫描以下二维码（或点击“阅读原文”）填写申请表格；3）通过初审者将受到线上面试邀请；招募方式为滚动录用，招满为止4）若有疑问请发送邮件至zhenyuedu@duoyue.org询问。扫码填写申请表格

书香城市建设活动简报社区活动荟书房6月，荟书房开展了13场线下活动，服务人次138人。活动主题分别为夏日亲子瑜伽活动、滨江徒步、收纳大作战、小型魔术课堂、行书课程《兰亭序》以及观影荟《小猪教室》、《驯龙高手》、《七号房的礼物（土耳其版）》。这些课程贴近居民生活，也丰富了书房活动类型。 6月15日，荟书房获得浦东新区十佳市民修身示范点称号。高行书香社区营造6月，高行社区开展了共计11场活动，服务人次 104人。其中，绿地科普书屋举办了3场绿地故事会，故事团队为社区的孩子们讲述绘本故事《诞生了！蝌蚪》、《约瑟夫有件旧外套》、《我是花木兰》。阅心社区童书馆举办了6场故事会，志愿者讲述了绘本故事《我喜欢说晚安》、《我喜欢上学》、《不要随便跟陌生人走》、《我好快乐》、《卖爸爸卖妈妈的商店》，还有致敬共和脊梁，献礼建党百年的特别故事会《折纸飞机的男孩：钱学森的故事》。6月15日，童书馆共庆端午，开展了端午知识小问答、亲子香包DIY活动；6月28日，建平中学远翔2019级2班的同学们协助童书馆进行了图书整理工作，重新归类，恢复童书馆整洁的秩序。虹口菜场书屋活动6月11日与6月18日，华东理工大学志愿者来到曲阳菜场，为摊主开展心理疏导活动。通过热身游戏，制定小组契约，看图转变视角，压力漂流瓶，阅读故事等方式，让摊主正视自己的压力，并想办法解决压力。大学生志愿者与摊主打成一片，活动开展效果良好。另外，6月我们还请到了居医生，分别在广灵菜场，虹湾菜场，车站北菜场与曲阳菜场做了4次养生主题的讲座，普及健康知识，提高菜场摊主们的养生保健意识。居医生的讲座大受摊主们的欢迎。延安中学公益研学项目在延安中学公益研学项目成果分享会上，50位延安中学高一学生围绕15分钟生活圈相关的社区停车难、助老设施、低龄儿童玩乐设施、绿色生态环境打造等7个主题，汇报他们的方案和建议，为新泾镇四个社区的居委书记献计献策。在分享会上，来自长宁团区委、新泾镇、伊顿公司、青年报、上海城市公共空间设计促进中心、多阅公益的评委，从四个方面对项目方案进行评分：社会责任意识、创新性思维、方案的预期效果和团队协作，最终第四组关于新泾镇社区助老设施及社会服务调研的方案获得一等奖。该小组方案紧扣“15分钟生活圈”理念展开大胆畅想，建议在原有虹康绿地网球场外建设综合性社区为老服务中心，包含社区食堂、社区医疗卫生中心、社区统一活动会场、健身房、棋牌室、阅览室等配套设施。选址距离瑞冬、金菊、紫竹、虹康等老旧小区都较近，一旦建成，不仅能填补原来助老设施及社会服务的空缺，也能使老人的生活更加便利舒适。，时长04:40推荐阅读：一起来看看延安中学高一学生为新泾社区治理提出了哪些“金点子”？苗苗阅读活动简报亲子阅读打卡：小学与幼儿园的亲子打卡活动持续进行中，截至目前已有72名同学解锁了本学期的所有小学打卡课程，35名小朋友解锁了幼儿园的所有打卡课程推荐阅读：苗苗阅读小学亲子共读打卡闯关ing新版阅读记录册发放至13所民办随迁子女小学本学期的阅读记录册，在之前使用后的反馈上进行了改版。对于书籍的泛读，高年级新版记录册更注重阅读能力的培养。阅读记录册内容分类更加体系化，让学生们可以了解每一种书的特点，并有重点地进行阅读。同时，新版阅读记录册更加注重学生独立思考能力与创造力的培养，鼓励学生学思结合，知行合一。教师们的绘本课在5月份，红卫幼儿园大中班的老师为同学们带去了《母鸡萝丝去散步》《好饿的小蛇》两本经典的绘本，在示范课后项目组与园所的幼师们一同讨论课程中的优势和出现的问题。6月份，花朵幼儿园的大中小班三位年轻的一线幼师给孩子们讲述了《活了一百万次的猫》《巴士到站了》和《小鱼去哪儿了》三个绘本。大班幼师在设计课程时将课堂分为两部分，第一部分由幼师带领孩子进入故事，并在开始通过猜一猜的谜题设置引起孩子的阅读兴趣。第二部分通过深情的朗读让孩子在了解故事梗概后进一步沉浸在绘本创造的世界里，同时培养孩子的耐心。中班的绘本是充满互动性和生活趣味的巴士到站了，巴士也是孩子们日常生活中随处可见的事物。因此中班的幼师在上课形式中融入了许多与孩子互动的段落，并且不停引导孩子将绘本内容与生活经验联系在一起，激发孩子的联想力。小班的课程往往因孩子的年龄而被评价为很难上，但在花朵的小班课堂上，小班老师成功hold住了孩子们的注意力，通过动画和游戏的结合，让孩子们跟着绘本内的小鱼到处游动。苗苗阅读之流动儿童阅读陪伴高校公益论坛6月6日，为了更好地支持大学生志愿者做好流动儿童的阅读陪伴，苗苗阅读在参与阅读陪伴服务志愿者最多的华师大，举办了一场主题为志愿者如何做好流动儿童阅读陪伴的公益论坛。在华东师范大学的大夏书院内，来自华师大乡土建设协会和紫江公益学习课程的塘湾小学阅读课的志愿者们与富有教学经验的一线教师、长期关注流动儿童发展的学者一同分享讨论如何上好民办随迁小学的志愿者阅读课，如何为流动儿童们带去更贴合的课程支持。在多阅公益周洋老师主持下，来自华师大乡土建设学社和《服务学习》小组的6名志愿者分享了他们的阅读陪伴的服务经历，上海闵行区教育督导顾震老师、华师大社发院《服务学习》课程导师薛红老师及大宁国际小学陈璐老师三位嘉宾嘉宾为大学生志愿者们的精彩表现点评。随后，多阅公益研发部工作人员向同学们分享了上海流动儿童教育报告情况。参会志愿者分为三组在报告和实践经验基础上与嘉宾一起头脑风暴，为做好流动儿童阅读陪伴出谋划策。苗苗阅读之小学阅读陪伴课6月，塘湾小学即将迎来期末考试和暑假，志愿者阅读陪伴课进入了尾声，华师大乡土建设学社和《服务学习》小组的志愿者们除了正常的阅读陪伴课，也开始筹备起最后一节总结会。各个班级的志愿者们都发挥了奇思妙想给每个班的孩子都带去了独特的总结会。总结会上，志愿者老师通过各种有趣的提问方式和考察了小朋友本学期读完的三本经典童书中内容掌握情况，利用视频、音乐、PPT、游戏等呈现方重温书中经典故事情节和主旨思想。最后，小朋友们写下了本学期阅读反馈、想对老师说的话等。本学期的阅读陪伴课圆满落下帷幕了，苗苗阅读用持续的阅读陪伴助力孩子们的成长。我们相信，虽然我们志愿者不再陪伴孩子们，但阅读将伴随他们终生。苗苗阅读之塘湾小学阅读环境创设6月，塘湾小学阅读环境创设的志愿者也在不断完善阅览室的环境美化，我们向塘湾小学三、四年级的小朋友发出了一封征集函，向他们征集“我爱阅读”及“我和苗苗阅读的故事”两个主题的作品，作品在下学期开学会集中在阅览室以小型展览的方式进行展出，优秀作品也将会继续保留在阅览室作为阅览室的装饰。

身处大学校园的你，有多久没有与其他年龄段的孩子们沟通交流了？忙于课业的你，有多久未抽出时间全身心投入到社会公益了？这个暑假，多阅公益联合上海市少儿图书馆招募大学生志愿者团队，希望携手志愿者，在社会服务中提升自我价值的同时，重温童年，陪伴孩子们共同成长。在志愿活动中，或许主持活动的你将被孩子们天真烂漫的回答逗乐地合不拢嘴；又或者，设计小游戏的你将被赞叹于孩子们无限的创造力与想象力。在这里，你将遇到许许多多各有各自特点的小朋友们，或是扎着麻花辫整理图书时又认真又可爱，亦或是戴着眼睛时不时和你调皮捣蛋。而陪伴孩子们的这段时光，将构成你的这个夏天最难忘最美好的回忆之一。活动背景SUMMER OF 2021上海市少年儿童图书馆和多阅公益自2017年起每年寒暑假期间共同合作，面向全市少年儿童，举办“小小图书管理员”公益活动。上海少年儿童图书馆是上海唯一的市级少儿图书馆，多阅也是上海标杆性阅读机构。该活动，结合小小荐书家活动，旨在推广少年儿童阅读，使他们走进图书馆、培养图书馆意识、使用图书馆，同时使少年儿童在阅读中学会分享，在分享中不断成长，提高他们的阅读能力以及社会服务能力。一、服务地点： 上海少年儿童图书馆（南京西路962号）二、 服务时间： 暑假（7月14日-8月20日之间） 周一至周四至少连续两天的时间09:00~17：00（可以选择服务日期）三、招募人数： 20人（可溢出）四、我们期待你....1.是上海在校的大学生，对社会公益服务充满热情，认真负责2. 7-8月在上海，周一至周四至少连续两天能在少儿馆开展志愿者活动3.具有良好的沟通能力, 细致有耐心 优先考虑有志愿者服务经验4.在岗期间无特殊情况不请假，确保持续完成志愿服务五、你将需要做这些事情：1.给少年儿童培训图书馆基础知识并设计开展活动2.指导和组织少年儿童进行图书馆日常管理，负责日常记录、拍摄、宣传等事宜3.陪伴和指导少年儿童讨论图书馆管理问题和相关实践方案六、你将得到的福利和收获：1.志愿者服务时长证明或优秀志愿者证书2.工作地点交通方便，附近商圈繁华；馆舍为欧美式建筑，环境优美3.掌握及提升跨年铃段的沟通能力4.积累并提升活动策划和组织协调能力七、报名流程1.请扫描“苗苗阅读志愿者”微信发送“少儿馆”报名2.加入“多阅少儿馆志愿者招募群”3.填写“多阅少儿馆志愿者报名表”4.工作组筛选审核报名表，发布入选名单备注：如有需要，工作组会电话确认信息。八、截止报名：2021年 8月10日 23:59

2021.5.24//////这周主要在南京出差推动南大公益合作的事情。这周我想分享下这个月初现场聆听樊锦诗先生的心得。先生可以说是大名鼎鼎，获誉无数。她几十年如一日坚守敦煌，她是一生一事的理想主义者榜样。这本书我去年就读了，而且读时多处落泪。但当先生真的坐在面前讲坛时，感受最深的不是敦煌的神奇，虽然先生的讲述用演绎一个大千世界也不为过；也不仅仅是感受一生一事的理想与执着，虽然先生和敦煌合而为一的那种生命一体感让人特别感动；最最打动我的是先生身上那种君子之风。先生个子不高，已经八十有三的高龄，拄着拐杖上台就打招呼：“说得少大家觉得敦煌不厉害，说多了嫌我老太婆唠叨。”说到为什么坚守几十年，没有说那种教科书式的神话，而是说自己早年曾多次想离开敦煌，留下来有一半是命运的安排。听众问到“我们普通人赚点小钱讨讨生活，有个小家庭过点小日子的如何找到意义”时，她首先说“我也是一个普通老百姓，也是赚点小钱，过点小日子，只是同时想为社会做点事”说到讲课费，先生当着主办方说“我一老太太讲课哪里值八万，两三千差不多了，我几斤几两自己知道”《中庸》说“唯天下至诚，为能尽其性。”用现在话说，先生不装不假，永远是颗赤子之心。说到守护敦煌，先生说想过放弃，但前辈的榜样，对国家、对社会的责任让她留了下来，让她不断的去突破。先生反复提到的一个词是“做事情”，当这件事情大到对国家对世界有意义时，就是“士不可以不弘毅，任重而道远”。说到金钱时，先生一方面说“我是爱钱的。没钱做不了任何事情”，又说“我们一辈子总归得留下点什么，不能只赚钱。我养老的钱够了，要那么多干嘛。”，并且说把取得荣誉的奖金全部捐给了敦煌基金会的原因是"所有荣誉都是集体的”。以上这些又是“君子喻于义”的最好注解。我们往往会用语言去定义一些美德，比如“善良”“正直”“谦卑”，先生的讲述里没有任何大词，全是家常话，没有慷慨激昂与煽动人心，但这些平实的语言却穿透了在场的每个人的人心。不少人包括我都禁不住流泪了。先生的品格都是通过一件件具体的事情体现了，是通过身行而不是言语让我们真切感受到了。品格最后体现在了事情上，这让我想到我们坚守诚实时，就是要做到不说一句假话；提倡善良时，落实到事情上就是“同理慈悲的对待他人”；我们评判正直时就是看“会不会用个人利益或情绪损害团队发展”；我们定义坚韧时，是问我们自己能不能在面对困难时可以突破自身。品格外化于行为，而不是言语；落实于行动，而不是口号。我们公益人应该努力做个君子。在志向上，应该“弘毅”，“喻于义“，立恒志，立大志；在为人上，应该“厚德载物”，应该仁者爱人，“己所不欲勿施于人”，“成人之美“，“反诸于己”；在做事时，应该“讷于言，敏于行”应该“允执厥中，惟精惟一”；人生态度上，应该“君子不器“，应该至诚之心，自强不息；与人交往时，应该有礼，“泰而不骄”，“和而不同”，“周而不比”。我们都努力做个像樊锦诗先生一样坦荡荡的君子吧，无愧于国家人民，无愧于天地吾心！本周推荐：《我心归处是敦煌》、

书香城市建设活动简报社区活动荟书房5月，荟书房劳动节延长开放3天，继续日常运营，期间客流总人次为1648人，阅读册次829册。此外开展了4场线下活动，活动主题分别为科学备孕讲座、“我的钱去哪儿了”理财分享活动、“印迹——上海红色文化纪念地”卡片展、观影荟《集结号》。这些课程贴近居民生活，也丰富了书房活动类型，吸引到不同类型的读者参与。 高行书香社区营造5月，多阅在浦东新区高行镇绿地、绿城社区开展了共计7场活动，服务人次 55。其中，绿地科普书屋举办了4场绿地故事会，故事团队为社区的孩子们讲述绘本故事《肚子里有个火车站》、《为什么蚊子老在人们耳边嗡嗡叫》、《十二生肖谁第一》、《葡萄》。阅心社区童书馆举办了3场故事会，故事妈妈们为社区的孩子们讲述了绘本故事《月亮冰淇淋》、《凹下去凸起来》、《葡萄》。第四届周浦自然阅读节5月，第二届“傅雷杯”上海最美家书展校园巡展结束。其中于5月7日到5月15日在周浦育才学校展出，5月16日到5月23日在崂山小学巡展展出，小朋友们在观看展出后深受感触，也给自己的爸爸妈妈们写了信。推荐阅读：一封家书，传递心的温度 ——记第二届“上海最美家书展”崂山小学巡展活动虹口菜场书屋活动5月14日下午一点，在车站北菜场举办了视觉营销讨论会，与五位摊主讨论陈设的重要性。摊主们虽然一开始对“视觉营销”了解不多，但看过多个案例之后，摊主逐渐对“美”产生了兴趣，并愿意尝试将自己的摊位进行整理。5月21日下午一点，五名华东理工大学志愿者来到曲阳菜场，为摊主开展心理疏导活动。通过热身游戏，制定小组契约，看图转变视角，压力漂流瓶，阅读故事等方式，让摊主正视自己的压力，并想办法解决压力。大学生志愿者与摊主打成一片，活动开展效果良好。该活动将于6月开展第二期系列活动。5月22日，23日下午一点，在曲阳菜场、车站北菜场、奎照菜场、丰广菜场，面向摊主子女，开展母亲节主题阅读陪伴活动。志愿者带孩子做作业辅导，共读绘本，阅读母亲节童话故事，最后为母亲制作了贺卡，小朋友们都乐在其中。5月28日、30日下午一点，分别在祥德路菜场、虹联农贸、吉祥菜场，开展了智能手机教学活动。摊主纷纷提出自己的疑问，由志愿者解答，甚至带领摊主到马路边实地教学如何使用共享单车，手机导航。活动最后志愿者向摊主科普了手机诈骗的相关内容。本月在菜场书屋内开展了丰富多彩的活动，在六月，活动也将不断开展，为摊主及其子女提供更丰富的文化生活。苗苗阅读活动简报苗苗阅读幼儿亲子共读篇|书香五月，亲子共读在紫江公益基金会的的资助下，苗苗阅读幼儿模块的亲子共读活动持续进行。家庭亲子共读参与情况良好，在整个五月，面向大班，中班和小班的苗苗阅读打卡课程累计收到8102次的打卡记录，平均每日260次。其中大班三班赵钰琪等小朋友打卡次数和完课率都名列前茅。孩子们的阅读记录：在书海的世界里，小班的小朋友们共读了《鳄鱼怕怕牙医怕怕》，《好饿的小蛇》，《克里克塔》等绘本，中班的孩子们领略了《小豆豆的假期》和《熊叔叔的生日派对》等绘本的精彩内容， 而大班的小朋友们则探索了《野马之歌》以及《叶子先生》等绘本下呈现的有趣世界。在亲子共读的过程中，小朋友们在家长的的引导和帮助下朗读并描绘绘本内容，年龄较大的孩子们也开始思考绘本背后的思想情感，并与实际生活相联系。不仅如此，孩子们也逐渐尝试着自主阅读，拥有了自己独特的想法和问题。就这样，在一日日坚持探索书中的黄金屋的过程中，小朋友们体会到了阅读的快乐，也锻炼了自己的语言表达能力，同时自身的想象力与创造力更在这一本本五彩斑斓的绘本中得到了进一步的激发与提升，绽放出绚烂的光彩。不仅仅是孩子们有所成长，我们的苗苗阅读打卡课程在5月也见证了爸爸妈妈们的收获。从打卡日记中，我们看到爸爸妈妈们与小朋友的互动，是一日复一日的陪伴，是细致入微的引导，更是润物细无声的启发。在一起阅读的过程中，在一问一答的交流中，相信爸爸妈妈们也从中收获了更紧密的亲子关系，并在孩子成长的道路上通过打卡日记见证了他们一点一滴的进步。在此诚挚感谢上海紫江公益基金会对本项目的大力支持，感谢妮妮，L1Y1Zhu0，娜娜等志愿者们的用心细致的点评。感谢有你们，让我们一起用绘本温暖孩子们的璀璨的童年！幼儿亲子篇|书香五月，我与爸妈一起遨游书海~苗苗阅读小学亲子共读篇书香五月，我和爸妈一起闯关解锁～在这个书香满溢的五月，在紫江公益基金会的的资助下，苗苗阅读的小学亲子阅读打卡项目持续进行，用阅读陪伴孩子们或在家乡或在异地度过这个丰富精彩的五月，在有趣刺激的闯关打卡中感受阅读的乐趣。孩子们的阅读闯关之旅：在五月探索书中黄金屋的旅途中，小学的孩子们通过打卡解锁的形式，循序渐进地通过阅读，探索了《没头脑和不高兴》，《大头儿子和小头爸爸》等经典书籍下的五彩缤纷的世界。孩子们在闯关之旅的收获：不止于阅读，孩子们更在爸爸妈妈的帮助下，朗读了书本的内容。而孩子们童真的声音，真挚的情感，也打动了志愿者老师。此外，我们也在每节解锁课中用心设置了一些课后的阅读小问题。通过思考并回答这些问题，孩子们所读的书本有了更多的深入理解和思考，同时也拥有了自己独特的想法和见解。通过这样有趣的打卡解说的环节，孩子们不仅遨游于书中浩瀚且缤纷的世界，也提升了语言能力，培养了思考习惯。在这种一日复一日的不断阅读和思考的过程中，孩子们更自信了，也更优秀了，在在苗苗阅读的解说课程中不断进步，不断成长！在此诚挚感谢上海紫江公益基金会对本项目的大力支持。感谢有你，让我们一起用书本点亮孩子们的精彩的童年！苗苗阅读之塘湾小学阅读嘉年华5月19日多阅公益苗苗阅读联合闵行吴泾民办塘湾小学一起在塘湾小学剑川校区开展了一场阅读嘉年华。嘉年华共设置了13个与阅读相关的游戏摊位，让小朋友们在游戏中爱上阅读，在阅读中收获快乐。活动得到华东师范大学、电机学院、塘湾小学四年级家长共仅50位志愿者的大力支持，感谢志愿者们的陪伴！阅读嘉年华图鉴|当孩子遇上阅读游戏苗苗阅读之骨干教师教研活动2021年家校阅读联盟项目获得上海市慈善基金会资助，旨在赋能50位骨干教师成长、提升50个班级学生阅读兴趣、提升家长亲子阅读参与度。本场阅读课教研活动旨在通过阅读示范课及阅读课教研讨论，帮助联盟内教师提升阅读课教案设计能力及授课能力。2021年3月至4月，苗苗阅读项目组前后联合闵行区民办塘湾小学、闵行区浦江文馨学校开展了《窗边的小豆豆》、《其有瓷理》、《不能没有你，奥多》三次阅读研讨课，2021年5月25日这天下午，苗苗阅读团队与华东师范大学心理学系李晓文教授一同前往宝山区民办山海小学观摩四年级（1）班班主任刘璐老师带来的《绿野仙踪》导读课。上海随迁子女小学家校阅读联盟|宝山区民办山海小学《绿野仙踪》研讨课苗苗阅读之骨干教师共读活动 2021年5月，骨干教师主要共读了《打造儿童阅读环境》这本书，这本书的作者为艾登·钱伯斯（Aidan Chambers）：英国当代著名青少年文学大师。2002年，钱伯斯以其在儿童文学创作与推广领域的杰出成就，荣获国际安徒生奖。《打造儿童阅读环境》与《说来听听：儿童、阅读与讨论》是钱伯斯常年研究、推广儿童阅读活动的理论与实践总结。两本书是一个整体，《打造儿童阅读环境》指导老师和家长通过环境与活动的整合，帮助儿童亲近图书，进而鼓励儿童自主而愉快地阅读；《说来听听：儿童、阅读与讨论》指导老师和家长通过设计、组织阅读讨论活动，帮助儿童领会一本书各千层面的含义，从而进行更广泛而深入的阅读。本书是这两本书的合集。截止6月10日，来自上海马桥小学、塘湾小学、文馨小学、福建隔田镇中心小学、山东青州尧王学校5所学校共21名教师完成骨干教师计划的五本书籍的阅读与打卡，每人打卡85个课时，恭喜夏苏娟、孙广建、廖袖强、赵二克、文小红、罗薇、吴招秀、韩怡珺、曹越、李楠楠、吴明丽、吉学英、莳莳、江秋香、林美琴、罗凤华、陈小梅、胡秀清、刘宪玉、谢小萍、沈小青等21位教师成功完成共读打卡！他们是我们学习的榜样，期待有更多的老师可以坚持下去，一同做终身阅读者。教师共读|5月，老师们在读什么好书？苗苗阅读之随迁子女小学志愿者阅读课2021年5月，苗苗阅读联合华东师范大学服务学习团队、乡土建设学社，上海电机学院共近60名大学生志愿者为闵行区塘湾小学、闵行区马桥小学共16个班级学生提供了阅读课陪伴，感谢志愿者们的付出及学校的配合，苗苗阅读期待所有志愿者在阅读陪伴中也能成为一名合格的阅读者。阅读陪伴|电机学院志愿者与马桥小学小朋友的故事

日前，在延安中学公益研学项目成果分享会上，50位延安中学高一学生围绕15分钟生活圈相关的社区停车难、助老设施、低龄儿童玩乐设施、绿色生态环境打造等7个主题，汇报他们的方案和建议，为新泾镇四个社区的居委书记献计献策。“新泾15分钟生活畅想——延安中学公益研学项目”由新泾镇党委和政府、延安中学、伊顿中国和多阅公益共同发起。此次公益研学项目是面向延安中学学生的特色实践活动，旨在为有兴趣于深入了解社区发展、参与社区治理与建设的青少年学生搭建一个学习及实践的平台。项目采取导师小组制，来自伊顿中国的企业志愿者导师们分组协助中学生进入新泾镇的社区调研并发现问题、提出建议和解决方案、推动社区变化，通过学习结合实践，鼓励青少年关注身边的社区，挖掘青少年关心社区参与公益服务的潜能。项目自2021年1月启动以来，50位延安中学高一学生参与了社区调研，短视频和公益传播的在线培训，实地调研社区，围绕社区的停车难、助老设施、低龄儿童玩乐设施、绿色生态环境打造等7个主题，小组分工合作，形成了建议和改善的方案。延安中学党委书记马越在分享会上开场致词时表示，学生的成长离不开社会各界支持，也离不开社区生活。新泾镇党委把这个项目作为“我为群众办实事”的党建项目之一，15分钟生活圈本身就是利民的大好事，同时也利用这个项目，让学生参与，让学生学以致用，培养学生调查研究问题的思维方式，为学生今后的人生成长打好基础。人的成长不仅有书本学习，更有社会大课堂的学习，在学习-实践-再学习的过程中，使学生们能够不断成长和成熟。，时长04:40七个小组的学生通过8分钟成果展示和2分钟答辩，分别围绕社区停车难、助老设施、低龄儿童玩乐设施、绿色生态环境打造等社区治理问题，提出了许多建设性意见。“社区中有丰富的环保项目，包括将生活废品制作为手艺品，以及绿色菜园等等。但居民较少参与这些活动，甚至不清楚小区开展了这些活动。这是我们小组发现的第一个可改进之处，即加强宣传力度和改善宣传方式。”“我们希望能引进公益组织、学校等外部力量，并调动延安中学学生志愿者，对社区活动室进行帮扶。期待每年的读书活动能做大做热闹，获得更广阔的受众群体，让青年人也积极参与到社区活动中去。”“为解决社区内停车难的问题，我们认为可以利用好各方使用停车位的时间差，平衡小区业主和店铺所有者的需求。同时，我们也希望社区能合理规划好小区内的空间，不占用不必要的公共空间。”评委们向各组发言同学发起提问，讨论一次次激起思想的碰撞。在分享会上，来自长宁团区委、新泾镇、伊顿公司、青年报、上海城市公共空间设计促进中心、多阅公益的评委，从四个方面对项目方案进行评分：社会责任意识、创新性思维、方案的预期效果和团队协作，最终第四组关于新泾镇社区助老设施及社会服务调研的方案获得一等奖。该小组方案紧扣“15分钟生活圈”理念展开大胆畅想，建议在原有虹康绿地网球场外建设综合性社区为老服务中心，包含社区食堂、社区医疗卫生中心、社区统一活动会场、健身房、棋牌室、阅览室等配套设施。选址距离瑞冬、金菊、紫竹、虹康等老旧小区都较近，一旦建成，不仅能填补原来助老设施及社会服务的空缺，也能使老人的生活更加便利舒适。在点评环节，居民区书记代表-刘二居民区党总支书记徐伟峰表示，如果这个方案能够落地，可以把周边四个居民区的共性难题解决了。青年报社团委副书记陈诗松老师肯定了同学们对于社会的关切，活动设计和上海共青团鼓励学生参与社区实践的主旨也很契合，并且勉励同学们做陶行知先生说的服务他人的“人中人”。上海城市公共空间设计促进中心，微更新项目负责人陈敏老师说，自己听到每个小组从自身角度出发关心调研社区，提出独立思考的方案都很感动，上海最后一公里社区设计规划如果有更多中学生能参与会更加的体现城市的温度与生命力。陈老师还邀请同学们的成果可以到上海城市空间艺术季上去展示。获奖名单INVITATION点此亲启长宁区团区委书记范朱凤、新泾镇四级调研员李军、延安中学党委书记马越、伊顿亚太区法务副总裁陈元兴、多阅公益负责人周洋给各小组颁奖新泾镇四级调研员李军、延安中学党委书记马越给伊顿志愿者导师们颁发志愿者证书与会嘉宾合影

2021.5.28//////这周除了机构内部事情，到南大参与了张丁老师的指导讲座外，更重要的行程是到镇江拜访徐明老师。徐明老师是特级教师，镇江市教师发展中心主任，有长期一线老师培养经验外，更经常行走于“山边，田边，水边”的三边学校，走了大量的乡村学校。和徐老师结缘于北大校友会活动，现场提到我们大凉山初中项目后，他欣然答应一起前往调研，这次主要是就一些教育理念和老师进行讨教交流。我们从以德树人，阅读对教育的作用，乡村教育，县中现状一直聊到老师的职业倦怠克服，我收获非常大。特别重要的有以下几点：一是整体理念上徐老师说“深深道理浅浅讲，长长道路慢慢走，难难事情静静做”；谈到教育是提供更多发展可能性，是模糊当中的具体习得；二是提到如何处理专家指导。徐老师强调了视野越开阔越谦卑，指导学校时坚持“不称专家，我们一起创造，找不到解决问题办法时不急着指出问题”；三是如何激发活力，徐老师说给培训，给展示，给荣誉，给平台，这个倒是和我们家校阅读联盟的实践非常对应。最后讨论到一个很有意思的问题，我们都比较熟悉行业的优秀机构真爱梦想，我们讨论说真爱是用资金与产品规模化建立了生态，最后可以影响校长与教育局长。我们都认为真爱最后起到对体制的影响动员作用非常不错。徐老师问，多阅和真爱有什么差别？我和徐老师说，我们资金规模只有真爱的百分之一，我们不是资金与产品推动规模化，更注重使命联动的生态，同时会不断保持使命实践的持续探索和迭代。所以我们不会采用真爱类商业分工的公益组织形态。我们像是一个小型的全职与实习生特种部队联动大合作生态去做事情。我们组织内部会更像一个高校里的实践研究所，注重学术研究与实验复盘，我们基本会以事情联动组织，而不是以严格的科层与分工去规定组织。这些多阅近期会有公益哲学出来和大家分享。最后推荐徐老师的教育随笔《思维影响教育——给教师88个批判式思考》，文章都不长，但充满着真实的思辨与实践，读的时候既有会心一笑的共鸣，也有见微知著的深刻。今日荐书：《思维影响教育——给教师88个批判式思考》

2021.6.7//////如果明天就是下一生音乐：南京大学学生合唱团 - 南京大学学生合唱团作品合集这周听到了两个噩耗，自然之友前理事顾训中老师在一月心脏病突发离开我们，上周举办了追思会。赋启青年创始人周颖老师在与病魔抗争了一年后在周六中午离开了我们。和顾先生只见过两面，但他是我见过的第一个真正意义上的公益人。13年复旦公益好友会活动邀请了一老一新作为了嘉宾，当时刚刚业余公益一年的我是那一新。现场听顾先生分享梁从诫先生的“真心实意，身体力行”，这句话可以说是影响我一生的一句话，多阅的所有行动都受他的影响。周颖老师是比我低一级的复旦mba学妹，比我早三年投身公益创办赋启青年，比我还年轻一岁。很早就知道复旦08级mba有一对夫妻公益创业，做了很有影响力的diggers。真正的有深入交流是在爱佑17年底资助的德国公益探访，一周行程交流了很多，发现她还是江苏老乡。回来飞机上，joey坐在我的旁边，我和她一路聊那几年最早期创业的不易，她和我分享她在家庭教育和教育产品开发上的心得。18年还和两口子一起聚了聚，微信也偶尔交流两句。去年偶尔听说过她生病的事情，但忙碌下没有去关心问候。所以这两天一直自责为什么去年不去看望看望她。周一上午送别会上，听着多年未见的项目主任戴姐致辞，听着d叔发言谈他这两天的感受，想起很多往事，不由得泪流满面。深切缅怀顾老师在2013年7月那次分享的最后说“天暗透了，我们就可以看见星光”，Joey老师在大概两年多前最后一次和我通电话时结束说“老周，我们一起加油”。我想这两个灵魂我会铭记一生，他们来过，爱过，活过，为了更美好的世界奋斗过，他们的光芒也点亮了包括我在内的很多很多人。我想公益人都应该和二位老师一样活成光，点亮自我同时点亮他人，点亮世界。无常是人生的真相，但我们相信爱也是。带着爱，继承爱。付出爱，继续前行。

“宁宁”曾在今年4月份报道过：30多名学生走进新泾镇社区，为4个居民区的社区治理问题开展了街区式调研。近期，学生们已形成自己的调研收获，并于6月4日下午在延安中学举行分享会。当天的分享会上，七个小组的学生分别围绕社区停车难、助老设施、低龄儿童玩乐设施、绿色生态环境打造等7个主题，汇报他们的方案和建议。“我所联系的居民区18岁以下的少年儿童较多，通过我的了解社区的教育资源还是较为丰富的，我认为可以从制度友好、服务友好、空间友好、文化友好等方面打造，可以通过居民区提供场景，比如组织儿童义卖等活动，帮助儿童认识社会。”“我们的初心就是用自己的所学，结合社区居民的需求，参与到社区建设，我们最开心的就是看到社区因为有我们的参与而变得更好。”七组学生代表通过8分钟成果展示和2分钟答辩，分别向大家讲述了自己“根植”社区的所感所思，展示自己的调研成果。评委们从四个方面对项目方案进行评分：社会责任意识、创新性思维、方案的预期效果和团队协作，最终第四小组关于“社区助老设施及社会服务调研”的方案获得最佳提案奖。分享会 / @延安中学该小组方案紧扣“15分钟生活圈”理念展开大胆畅想，建议在原有虹康绿地网球场外建设综合性社区为老服务中心，包含社区食堂、社区医疗卫生中心、社区统一活动会场、健身房、棋牌室、阅览室等配套设施。选址距离瑞冬、金菊、紫竹、虹康等老旧小区都较近，一旦建成，不仅能填补原来助老设施及社会服务的空缺，也能使老人的生活更加便利舒适。刘二居民区党总支书记徐伟锋对该提案也表示肯定，他告诉记者，如果这个方案能够落地，可以把周边四个居民区的共性难题解决了。他还建议此方案可以将整个虹康绿地也纳入规划，实现内外结合联动改造。新泾15分钟生活畅想延安中学公益研学该项目由新泾镇、延安中学、伊顿中国和多阅公益共同发起，通过“政企社”三维联动，旨在为有兴趣于深入了解社区发展、参与社区治理的青少年学生搭建学习实践的平台。项目采取导师小组制，来自伊顿中国的企业志愿者导师们分组协助中学生进入新泾镇的社区调研并发现问题、提出建议和解决方案、推动社区变化，通过学习结合实践，鼓励青少年关注身边的社区，挖掘青少年关心社区参与公益服务的潜能。项目自2021年1月启动以来，50余名延安中学高一学生深入社区实地调研，参与短视频制作和公益传播的在线培训，围绕社区的停车难、助老设施、低龄儿童玩乐设施、绿色生态环境打造等7个主题，小组分工合作，形成了调研报告和工作方案。