Le voleur d'ombresMarc Levy“生命中某些珍贵的片刻，其实都来自于一些微不足道的小事。”大家好，今天我要给大家推荐的一本书是《偷影子的人》，这本书是我在某个悠闲温暖的假日看完的。说实话，看到书名的时候我一头雾水，影子怎么可能会被偷走呢？因为光沿直线传播，所以才会有影子的存在，只要有光，就永远会有影子的存在。怎么可能会把影子偷走呢，如果想偷走影子，换句话来讲，那不就是要偷走光嘛，可是光怎么偷得走，光怎么偷得尽？你不可能遮蔽住所有的光芒，就像你无法阻止太阳发光一样。1作者简介这是法国作家马克·李维创作的一部小说，是带给读者温柔，并唤醒童年回忆和内心梦想的治愈系小说。马克·李维18岁的时候加入红十字会并为其服务六年。为了让儿子能在30岁的时候遇见30岁的老爸，理解他的心情，于37岁时完成处女作《假如这是真的》（If Only It Were True）。好莱坞知名大导演斯蒂芬·斯皮尔伯格只看了两页简介，便以两百万美金买下其版权并拍成电影《出窍情人》。2001年马克·李维出版了《你在哪里》，2003年又完成新书《七日成永恒》。他连续十一年蝉联「法国年度最畅销小说家」，法国第一大报《费加罗报》自2000年起连续12年把“法国年度最畅销小说家”颁给这位享誉文坛的作家。2故事梗概这本书讲述了这样一个故事：一个瘦弱的小男孩因为拥有一种特殊能力而逐渐变得独立而强大：他能够偷走别人的影子，听见影子的声音，由此得知别人心中的秘密。他开始悄悄帮助那些需要慰藉的人，成为他们的心灵伙伴，长大后他成为了一名医生。他还尽力帮助自己的一个朋友实现自己儿时的梦想——成为医生，同时他也开始寻求自己心中真正渴望的爱。3书评“为每一个你所偷来的影子找到点亮生命的小小光芒，为他们找回隐匿的记忆拼图，这便是我们对你的全部请托”愈往后读愈觉得温暖。书中的主人公没有名字，这样更容易让读者有代入感——读者仿佛身临其境，这个人仿佛就是自己。打开这本书，里面并没有一套一套的大道理，书中讲述了大大小小的故事，言辞简洁而不失文采和温情。书中的偷影子类似于“读心术”， 每个人的影子都是悄悄藏匿起来的一部分自己，把那些害怕的情绪、自卑的情绪、伤心的情绪、渴望的情绪……都自由的放在影子里存起来。为了完美，太多人都会伪装成一个不完全真实的形象。影子可以表达自己想要表达的东西。相比其主人，影子的言辞和情感也要更加真实、饱满。影子会通过某种方式帮忙述说你藏匿起来的那部分同样真实的自己，可能是为了逃亡，也可能是为了求救。在“我”帮助吕克靠近他儿时的理想职业后，他渐渐发觉自己其实是崇拜父亲的，面包师的工作并不是那么没用，医生这个职业也不如表面上那么的轻松、那么的光鲜亮丽。其实工作本就无贵贱之分，找到自己的幸福感和归属感才是重要的。4保持热烈与真诚“有的人只拥吻影子，于是只拥有幸福的幻影。                                                ——莎翁”这本书的温情也唤醒了我的童年回忆，那时候快乐来的简单而纯粹。花两角钱买一个冰袋，咬一个小角，叼着喝一下午，放学的时候把最后一口直接倒进嘴里，对着袋子猛吹一口气，放到脚底下踩爆，那才叫生活！在这样一个快时代里，也要试着让自己的心静下来，慢一慢，感受自己的思想。要确定什么是自己真正想要的东西并去追逐，而不要在那些浮云和幻影上浪费时间。保持善良，热烈而真诚的爱你周遭的世界、爱你自己本身。当你感到不尽人意的时候，别放弃，别沉溺。如果不能说服自己乐观，那就说服自己坚持吧。倘若你能感受到别人的心事，“听见”了他不愿意说出口的秘密时，你也可以尝试成为他的心灵伙伴，为那个说悄悄话的影子找到重拾快乐的小小光芒。文by尹柳往期推荐  【真阅读】觅渡书海——读梁衡  【真阅读】世界在改变，我们也要改变

文档来源：上海文明网     责任编辑：孔凡俊    在网络盛行的年代，你还会写一封字迹娟秀，情真意切的家书吗？很多人的答案，也许是否定的。然而在中国历史文化中，无论是维系情感、传递思念，还是传承家风、教育后辈，家书都至关重要，所谓“家书抵万金”。 作为傅雷的成长之地，浦东新区周浦镇是一座具有1300多年历史的文化古镇，家族迁衍，哲嗣绵延，传统文化更是千年周浦文脉传承的价值精髓。近年来，周浦镇提出以文化周浦引领经济社会全面发展，更提出要以傅雷文化为魂，打响周浦的文化品牌，发布了傅雷文化三年行动计划。1月22日，第一届“傅雷杯”上海最美家书征集展评系列活动就在周浦启动。   最美家书将入选中国人民大学博物馆  当天，上海最美家书征集展评系列活动组委会以一份温暖信件向全市居民发起了征集最美家书的倡议。希望上海市民能积极地参与到家书征集的活动中。无论是新近书写的家书，还是家中留有的历史书信，都是征集的对象，将会被永久珍藏，并和更多的人一起分享其背后的动人情感。 家是最小国、国是千万家，一代人，一封家书，一生记忆。最美家书活动，旨在让中华儿女共同分享这些有情、有国、有爱的珍贵记忆，刻画出中华民族的历史文脉，进一步弘扬中华优秀传统文化和传统美德。 如何收藏这些珍贵记忆？当天也给出了答案。上海最美家书征集展评系列活动组委会将与中国人民大学家书博物馆合作。中国人民大学家书博物馆，是国内首家进行家书展览的博物馆，馆藏5万余件家书，最早的写于明末，最晚的写于近两年，跨越了百年的岁月。据悉，具有一定文化价值的家书将被收藏，并颁发收藏证书。系列活动接近尾声时，还将举行“上海最美家书捐赠中国人民大学家书博物馆仪式”。   同时，这些珍贵记忆将收录入《2019“上海最美家书”收藏册》，其背后的家国情怀也将参加家书系列展览和媒体推介，收入中国民间家书系列丛书。 透过这些永不褪色的家书，千百年中华儿女终于能够一起品味其背后鲜为人知的故事，感受其所承载的家文化，汲取中华民族强大而温情的精神力量。 深入建设傅雷文化  记者了解到，活动将采用征集形式，内容包括了在家人、亲友、干群之间的通信，结合中国佳节写给祖国、给最可爱的人的家书等，字数不限，年代不限。甚至是一纸信封，都是值得征集分享的记忆。 同时主办方将深入村居、社区、学校，开展各类家书展示及诵读活动，传播每一个真情实感的故事。在这之后，最美家书系列活动将进入评选和展示环节。评选出的100封“上海最美家书”将被颁发“上海最美家书”荣誉证书。今年10月，将举行“第一届‘傅雷杯’上海最美家书征集展评系列活动成果展”。展览期间，将举行“上海最美家书颁奖仪式”，邀请家书、家风研究专家举办讲座、读书会等。   家书，道出了中华儿女共同的历史文化情怀，是属于中华民族的珍贵记忆。讲“家”字，是讲家书的文化意义和功能；讲“书”字，是讲家书的审美意义或文学价值。当天（1月22日）同时举行的家书家风研讨会上，各位专家针对家书背后的精神文化内涵，傅雷文化、傅雷精神的传承与弘扬进行了充分的讨论和研究。 未来，周浦镇还将组建傅雷研究专家库，推动傅雷文化专项基金社会化，规范运行傅雷旧居与傅雷图书馆，打造一流水准的傅雷读书会，强化傅雷特色教育理念，举办“傅雷杯”全国大学生翻译比赛，推动傅雷文化进社区，完善再版《傅雷传》，以及建立傅雷文化国际交流平台等工作，深入建设傅雷文化，以《傅雷家书》盈润周浦的家文化。

书香城市建设活动简报社区活动荟书房2月，荟书房在春节期间闭馆5天，此外继续日常运营，期间客流总人次为823人，阅读册次391册。高行书香社区营造2月，多阅在浦东新区高行镇浦江、绿城社区开展了共计4场活动，吸引38人次参与。绿城社区的阅心社区童书馆social公益课堂开展了3次线上课程，邀请到身在温哥华的Andy小哥哥为大家讲课，为小朋友们拓展知识面的同时提升英语听说能力。主题分别为Religion And Conflict，WeTalk Slavery，Lincoln's Death。<<  滑动查看更多  >>此外，浦江社区的朗读打卡活动也在持续开展中。虹口菜场书屋活动本月，菜场书屋共召开2次志愿者培训会，3次志愿者共创会，2次志愿者集体走访虹湾菜场，活动有序推进。2月2日下午两点，通过腾讯会议召开了摄影志愿者培训会。向摄影志愿者传达摄影展理念，提出作品要求和活动要求。摄影展筹备工作由此启动，此后志愿者自主走访菜场，活动有序推进。2月3日晚八点，在周老师与两名同济大学毕业设计师老师，姜昕、邓婷，通过腾讯会议展开有关阅读装置设计的讨论。在会议上，两名设计师介绍了可作参考的现有设计案例，随后周老师向设计师传达自己的想法，为后续设计明确了方向。2月4日晚八点，通过腾讯会议召开了美化志愿者培训会。向志愿者介绍了第一轮的美化成果，对新一轮活动提出要求。随后完成了组长推选和志愿者小组搭建。此后志愿者每周走访菜场，活动有序推进。2月6日下午一点，俞曼加带领摄影志愿者集体走访虹湾菜场。在走访过程中召开了简短的会议，俞曼加向志愿者介绍与摊主对接的经验，志愿者们自我介绍。会议过后，志愿者们互相熟悉起来，自主搭伙，以小组的形式与摊主对接，确定了第一批拍摄的摊主与摊位。第一次走访2月23日晚八点，通过腾讯会议召开了财商活动共创会。在会议上确定了菜场活动形式：财商书籍共读+视觉营销话题探讨，并且明确了下一步方向，要求共同阅读财商书单中的书籍，选择适合摊主阅读水平的章节，以一层一层缩小范围的方式选取共读会段落2月27日下午一点，俞曼加带领志愿者走访虹湾菜场，完成第一批摊主摊位拍摄，明确了第二批拍摄的摊主与摊位。书屋美化走访摄影志愿者小年夜菜场拍摄推荐阅读：虹口菜场书屋 | 新年新开始 - 1月活动简报菜场书屋 | 第一轮菜场书屋美化活动圆满完成浦东中学生红色知行读书会21年2月27日，多阅公益与建平中学的高中生们一起开展了“红色知行-党员传记阅读”成果分享会，经过前两次的党员传记阅读的方法和思路的学习，各个党员传记阅读小组已根据小组选读书目，做了寒假党员传记阅读计划。本次分享会旨在了解同学们的阅读进度、阅读感受以及在阅读过程中对于人物传记阅读方法的运用。各个共读小组依次进行分享，周洋老师进行点评，最后周洋老师提出希望下一次的小组展示更加注重以下三个方面：一是小组充分讨论，二是要挑选出真正感兴趣同时也对听众有帮助的两三个问题或故事案例，讲出自己的真实思考，三是在未来小组展示里要小组合作，充分发挥个人特长。推荐阅读：红色知行——党员传记阅读分享会建平中学寒假党员传记阅读指导延安中学公益研学项目2月，多阅公益与延安中学的高中生志愿者们一起开展了“新泾15分钟生活畅想——延安中学公益研学项目”的第一次线上培训会，虽然疫情暂时阻隔了志愿者们进入社区的机会，但是通过此次线上培训，同学们先学习到了社区调研的基本理念与方法，为开展之后的社区调研做足准备。推荐阅读：延安中学公益研学项目线上培训——如何做社区调研？伊顿中国携手政府、学校及公益组织 鼓励青少年服务社区新泾中学职业生涯读书会2月，在伊顿中国的支持下，多阅公益主办的新泾中学寒假共读观影活动圆满落幕，共有两百余位六年级新泾中学学生和三十名华师大大夏书院的大学生志愿者参与到寒假共读活动中来。一个月的时间里，大学生志愿者带领同学们观影、阅读、讨论，同学们渐渐放下拘谨逐渐敞开心扉，参与的热情愈发高涨。这次活动不仅让同学们收获颇多，也让志愿者们通过对自身的反思和共同交流加深了对生涯教育意义的理解。在寒假期间，一共组织了2次线上共读会和1次观影分享会，近期将开展项目总结会。苗苗阅读活动简报苗苗阅读小学项目简报寒假亲子共读线上打卡活动2020年12月25日，多阅公益联合多阅公益创始人周洋老师的同学祁峰先生面向苗苗阅读项目服务的上海随迁子女学校（小学及幼儿园）发出了#寒假亲子共读心愿书单活动#征集令，心愿书单是我们综合了国内多家著名儿童阅读研究和推广机构推荐书目，选择了其中最经典的儿童书籍为上海随迁子女幼儿园与小学的小朋友推出。活动一共收到来自14所小学、6所幼儿园一共3111位小朋友报名。经过筛选，最后我们一共给6所上海随迁子女幼儿园424位小朋友捐赠了424本幼儿绘本、14所上海随迁子女小学2304位同学配备了2304本书，实现小朋友的阅读心愿，推动了寒假亲子共读活动的进展。‌本次2021年1月25日到2021年2月26日一个周期的以多阅心愿书单依托的寒假亲子共读活动已经落下帷幕。截至2021年2月26日，小打卡内的小学的打卡人数为1474，打卡总次数为20528，共有501位小朋友实现21天寒假打卡。鲸打卡内的桃苑小学打卡人数为37，打卡次数为237。实现21天寒假打卡全勤的小朋友将被评为“寒假亲子共读打卡之星”，祝贺这些小朋友！亲子之间共读的坚持打卡，阅读习惯的养成，离不开志愿者们的努力和陪伴。志愿者们为小朋友们细心点评，提供帮助和陪伴，推荐书籍，帮助引导家庭在寒假期间打造亲子共读的温馨环境，建立正向阅读观念，从而提高阅读能力与阅读水平，认同“真阅读”的意义与重要性。志愿者一共推荐了《城南旧事》《木偶奇遇记》《假如给我三天光明》《小狗钱钱》《奇迹男孩》《格列佛游记》《舒克和贝塔》《窗边的小豆豆》《哈利波特与死亡圣器》《神秘岛》《佐贺的超级阿嬷》《宝葫芦的秘密》《小王子》《飞鸟集》《海底两万里》《苏菲的世界》《给孩子的诗》《我的妈妈是精灵》《失落的秘符》《安妮日记》《天蓝色彼岸》《汤姆索亚历险记》《爱的教育》《女巫》《风与树的歌》《不上补习班的第一名》《草房子》《秘密花园》共有28本书籍，获得了小朋友们的热烈回应。<<  滑动查看更多  >>2月28日，苗苗阅读寒假亲子共读总结会在cctalk准时开播了，家长小朋友们和志愿者们一起见证一个月来的共读结果。总结会上，各个年级的小朋友代表在家长的陪伴下进行了分享。家长小朋友回顾该过程中的成长和收获，有的小朋友分享了他的打卡计划，有的小朋友分享了志愿者给予他的帮助和陪伴。上下 滑动查看更多同时，优秀志愿者代表分享了他们的志愿服务经历，回想与小朋友共处的点点滴滴，最开始为小朋友写上第一条点评时的小紧张，收到小朋友回复时兴奋和感动，通过打卡圈，和小朋友们慢慢熟悉起来。他们向小朋友们告别，同时给他们带来鼓励和祝福。虽然寒假亲子共读打卡活动结束了，但是阅读这件事不会结束，阅读习惯仍在保持，让我们相信“真阅读改变真成长”，从阅读看向世界吧！推荐阅读：寒假心愿书单——助力随迁家庭寒假亲子共读活动顺利开展苗苗阅读幼儿园项目简报苗苗阅读针对闵行区31所民办三级幼儿园的幼儿阅读兴趣培养项目于2018年获得上海市慈善基金会和第一财经主办的“蓝天至爱计划•CSR在行动（企业社会责任）”冠军，并于2019年顺利结项。经结项调研数据显示，通过1年的项目执行，94.32%的学生阅读兴趣有所提升，通过对教师的培训，参加调研教师对早期阅读的了解达到了100%的提升。未来，该项目会继续从“学生、教师、家长、书籍、阅读活动”五个方面入手，为流动儿童打造一个完整的阅读生态。寒假亲子共读线上打卡活动从2月1日开始，一共有9所幼儿园，1250位小朋友参加了寒假21天线上亲子阅读活动。截止至2月28日，小朋友打卡总次数为6048次，73个家庭一天不落地完成亲子共读打卡，他们也获得了本次“寒假亲子共读打卡之星”的称号。在最后一天的打卡活动中，共有100多位家长们带领孩子走进了家附近的图书馆，自主寻找更多的绘本，感受阅读氛围。<<  滑动查看更多  >>推荐阅读：21天打卡项目 | 幼儿园寒假21天亲子共读活动圆满完成

2021.3.1//////这周继续推进苗苗阅读计划讨论，基本上几个模块的思路都慢慢清晰了。同时，我和几位伙伴讨论了志愿者的模型。我们之前的志愿者是常规的招育用留：发起招募，然后吸引进来，进行培训，然后投入服务。但往往两个问题很难解决：一是志愿者流动性大，很多时候一学期是一两次的服务。二是志愿者的付出参差不齐。这好像是个无解的问题，所以我们往往只能给志愿者做些简单的工作，阅读课等深度的工作可以保证执行，但往往很难有质量上大的突破。这周我们想到了一个新的模型，就是聚星模型，我们把志愿者的标准提高，在核心部分（阅读课等重要岗位）只吸纳已经活成“三真”模样的志愿者，把最大的工作放在宣传选拔上，这样提升了志愿者的使命浓度，最后星星汇聚成可以真正照亮校园的太阳。筛选里我们也想到了一个非常简洁的方法，他是否可以做出一个符合“三真”要求的原创荐书（阅读原文>>）。新年以来，关于多阅“三真”文化我们做了大量思考、讨论与输出，其实最难的是我们自己每个人都活成“三真”的模样。我写了个初步模型把它具象化，供大家讨论。对于个体：1.有真阅读真经典的长期习惯，每月阅读一本真经典并且可以输出推荐；2.真阅读的内容真正关联自身，运用于工作与生活，阅读是我们每个人为改变赋能的桥梁，让我们阅读公益的真改变发生；3.每个人都是终身成长者，愿意不断提升自我的精神生活与生命品质，同时愿意用行动帮助天下人终身成长，止于至善。落实到具体就是有每个个体的阅读成长地图，同时可以通过以上的阅读加行动提炼出自己真正的成长，并分享给大家。对于组织：1、阅读真经典，阅读真经典的集体分享成为组织文化的核心部分。阅读真经典的推荐成为组织筛选人员的一部分。2、组织个体与内部的真问题通过共读真经典有效推进，组织内部培养通过真经典共读共讨论共用共复盘方式有效建立。3、组织是以人为目标，是以培养每个人成为践行“三真”的美好个体为目标，我们是一个阅读推广公益组织。但首先是一个学习型组织，是一个彼此陪伴成长的成长性组织，每个个体的成长是我们最关注的目标。如果我们要改变中国，最重要可能也是最难的是我们组织每个人都活出“三真”的模样，这是我们未来一年最重要的组织目标。组织“三真”文化的纯度与浓度决定了我们可以改变的广度与深度，这也是我们所谓“致良知，向内求，做中学，学中做”的根本。本周推荐一本关于学习型组织最经典的书，出版已经快三十年但依然历久弥新。>>> 本周推荐：《第五项修炼》推荐阅读：

志愿者培训桃苑小学苗苗阅读活动由上海浦东华宇信息技术有限公司出资且组建志愿者团队为桃苑小学四年级三个班级137名孩子提供阅读陪伴活动，活动内容主要为撰写荐书卡、点评小朋友的阅读打卡、开展线上分享会推荐书籍，最终促成学生阅读行为的变化、搭建书香班级模型。2021年3月3日，多阅公益与上海浦东华宇信息技术有限公司的志愿者们一起开展了“怎么样做好线上荐书分享会”的线上培训会。怎么样在短时间引发孩子们的兴趣，让孩子们有意愿阅读推荐的书籍，让我们一起回顾培训会的内容吧！本次培训会由西瓜老师主持，邀请到了多阅公益文化发展中心的创始人周洋老师为志愿者介绍如何为孩子们做好线上荐书分享会。 推荐书籍就像是推荐一道美味佳肴，只有你品尝过它才知道它带来的享受。推荐书籍，一方面是要介绍书籍，另一方面是要吸引孩子阅读。要站在接受者的角度，才能够设身处地地设计荐书细节。所以，在荐书之前，要有扎实和充足的准备。周洋老师为大家介绍了荐书的准备要素：一是荐书5问，二是荐书步骤和要点。荐书5问在推荐书籍之前，周洋老师引导志愿者们先思考5个问题：给谁荐书、为什么荐书、荐书与讲书以及分享书的区别、为什么是我来推荐这本书、我们的形式，并且给出相应的答案。（1）给谁荐书？    志愿者们的荐书对象是桃苑小学四年级学生及家长，志愿者们只有了解这个时期孩子们的认知、兴趣、期待的表达结构，回到儿童的视觉，用生动有趣的表达方式才能打动他们。（2）为什么荐书？      荐书的最终目的是为了促进真阅读，即不假人手，自己阅读，阅读真经典。切勿为了展示自己的才华而去开展荐书。（3）荐书与讲书、分享书的区别？     讲书是用更短的时间让接受者知道书的内容，分享书是分享对一本书的看法，荐书中有一部分内容和讲书重合，有一部分和分享书重合。荐书，不仅仅是介绍书，也需要讲到书中打动人心的地方。荐书的目的是为了让对方真阅读，真阅读无以代替。（4）为什么是我来推荐这本书？     志愿者推荐一本书的原因是“我读过，我喜欢，我热爱”。只有真诚，才能够打动接受者。（5）我们的形式？    志愿者们将在 cctalk上为小朋友们荐书。考虑到小学生的注意力集中时间和推荐书籍的流程，建议时间把控在十五到二十分钟。后期，精彩的荐书环节将会被剪辑为视频，在公众号上推广。荐书步骤和要点周洋老师提出，推荐书籍要始终围绕6个要点：好说、好看、好奇、有话题、有打动我、有用。同时，推荐书籍的准备步骤也很重要。第一步通读三遍以上；第二步，搜集资料可以通过网络、电台等收集信息（作者、创作背景、评价、作品特色），同时看有无改编电影或图片等素材；第三步罗列推荐要点，如作品卖点、创作背景、趣味话题、话题线索、演绎手段等等；第四步匹配荐书形式、要点和小组成员特长；第五步形成分工脚本，准备ppt及相关音频视频；第六步修改和打磨、演练。其中第三步是最重要的。同一个好的公众演讲一样，推荐书籍也需要站在对方的角度，有脚本支持，通过无数的训练才能达到效果。答疑同时，周洋老师回答了荐书环节中会遇到的问题。关于时长如何把控的问题，建议根据要点把控时间，把最精彩的展示给孩子们。建议十五到二十分钟。关于剧透与否，建议不要只讲一本书的梗概，而是希望能够在讲诉过程中，吸引孩子去阅读，可以讲一段精彩的情节，引导孩子们去书中寻找接下来会发生什么。关于是否互动，提倡以讲为主。如果是遇到合集，可以提取整合要点，提取优美文字和吸引小朋友的部分。结语培训的最后，周老师谈到了自己做公益的经验。他以自身经历，告诉大家阅读推广的幸福。经典作品是一个通道，传递彼此的爱。我们通过经典可以把成长的能量传递给更多的人。最好的阅读，是生命成就生命，热爱点亮热爱。

真阅读 真改变 真成长我们是谁？上海多阅公益文化发展中心是一家专注在阅读推广领域的专业公益机构，旗下有致力于市民阅读推广的书香城市建设及致力于流动儿童阅读推广的苗苗阅读两大品牌项目。多阅的使命是让中国有更多终身阅读者，用阅读为教育搭桥、为文化点灯、为思想开门。多年来已经在上海建立了从政府、图书馆、出版社、专家学者到民间组织的广泛阅读合作生态，受到了央视、央广、解放日报、青年报、上海电视台等多家媒体报道。2018年，多阅从340家公益团队中脱颖而出，获得“蓝天至爱计划·CSR在行动”  第一名；2019年，旗下苗苗阅读项目获“公益之申”2019年度“十佳公益项目”；2020年，多阅入选《上海文化发展系列蓝皮书2020》公共文化服务案例。/////////////////////////////////////////苗苗阅读 项目于2012年成立，项目旨在用阅读跨越教育不公平，让更多孩子成为终身阅读者，并在实践中围绕学生形成了“学生、教师、家长、校园、社区”五位一体的阅读生态，以提高上海流动儿童的阅读品质和质量。截至目前，苗苗阅读已在上海市17所民办小学、11所民办幼儿园、1个社区、5所乡村小学开展了数百场阅读活动，每年覆盖近2万名流动儿童。书香城市建设项目致力于改善市民阅读状况，基于专业的社区调研，打造并运营了一套完整的市民阅读生态。通过运营社区阅读空间、举办品牌阅读活动、连接市民建立兴趣阅读社群等专业阅读推广行动为市民提供阅读服务。目前，书香城市建设已经成功构建了“市级—图书馆—街镇园区—社区”四级网络，从上海新闻出版局、上海共青团市委到上海少年儿童图书馆、静安区图书馆等各大图书馆到高行、周浦、紫江等街镇园区，到最后的书香社区营造，我们举办的阅读活动数百场，社群服务覆盖白领、老人、学生等群体。/////////////////////////////////////////2020年，多阅构建了“真阅读，真改变，真成长”三真文化体系。真阅读是不假人手，自己阅读，并且是要阅读经典，要阅读真经典。真改变是知行合一，是将经典阅读内容真正运用于自身生活。真成长是大学之道说的“大学之道，在明明德，在亲民，在止于至善”，是王阳明说的“致良知”，是人生终极的成长之道。如果你能够在多阅的机构使命里能找到自己个人使命的同频点，一起践行“真阅读，真改变，真成长”。如果你相信中国应该有更普惠的文化，更公平的教育，相信个体应该不断成长，相信努力可以改变未来。如果你热爱阅读，有长期阅读经典书籍的习惯，并且愿意传递给更多人。如果你热爱公益，有在公益行业至少深耕三年以上的职业规划。如果你内心有愿身上有光又愿意深耕泥土开展行动，善于学习善于合作又能坦然面对公益创新的失败。如果你也认同我们的文化理念，那就加入我们吧！加入我们工作地点：上海市黄浦区、浦东新区//////////////////////全职招募//////////////////////品牌支持岗工作内容：1.负责公众号的日常运营，包括推文的编辑排版、微信菜单栏更新等，以及品牌官网的日常更新；2.根据需求制作相关PPT及方案提案。任职要求：1.本科以上学历，专业不限，有公众号运营经验的优先，熟悉秀米编辑器、微信公众平台的使用；2.耐心且细心；3.有一定的审美，有一定的文字功底，可以独立完成稿件的编辑；4.熟练使用Office等办公软件，会ps等技能的优先。书香社区营造岗工作内容：1.立足社区真实需求、激发居民社区参与、发掘潜力居民、培育社区在地团队、推广阅读；2.整合社区内外部资源、搭建社区资源网络、建设社区书房；3.协同利益相关方、推动社区公共问题解决、营造社区书香氛围。任职要求：1.本科以上学历，社会工作、社会学、教育、中文相关专业优先；参与过社区营造项目者优先；2.具有良好的学习能力、方案策划能力和写作能力；3.工作细致认真、踏实肯干、责任心强，具有团队合作精神和对外沟通协调能力；4.适应外勤（需要社区走访）；熟练使用Office等办公软件，掌握PS、视频剪辑等技能加分。公益筹款岗工作内容：1.管理机构日常的筹款运营，参与各平台、渠道的筹款推广及后续的维护；2.开发及维护筹款平台、筹款人、基金会等的关系，达成持续有效的合作；3.协助制定及实施筹款传播计划、捐赠人活动，撰写新闻稿及宣传文案；4.负责与项目部对接落实捐赠项目的后期实施工作。任职要求：1.本科以上学历，专业不限。有筹款经验的优先；2.认真负责，思维活跃，工作主动，较强的沟通能力，协作力与执行力强，有责任感；3.文字功底好，可独立完成稿件任务；4.有自媒体运营经验或者其他与岗位相关的硬技能。//////////////////////实习生招募//////////////////////流动/乡村儿童阅读推广岗工作内容：1.负责落地在流动/乡村的公益项目的管理、执行与报告；2.协助部门负责人落实大型项目的管理与落地工作；3.负责所负责项目的资方关系维护与资源整合；4.参与阅读项目的设计与评估、培训等工作；5.完成部门负责人安排的其他相关事宜。任职要求：1.热爱阅读、热爱儿童、热爱公益；2.有较强的执行力、沟通力以及项目管理能力；3.有文字表达能力，熟练使用EXCEL、WORD、PPT等办公软件；4.了解并认同多阅公益的理念。流动/乡村儿童教育公益研究评估岗工作内容：1.跟进上海民办随迁学校（含幼儿园和小学）和乡村学校项目进展和成效评估；2.定期关注并收集上海流动儿童发展信息（含政策、数据与学术发表）；3.撰写相关报告，协助项目推进；4.完成上级指定的其他工作。任职要求：1.大三、大四、研一、研二优先；社科、教育学等相关专业优先；2.认同流动与乡村儿童拥有自我发展的可能，有田野调查经验者或相关公益经验优先；3.对流动与乡村儿童发展议题充满热情，拥有良好的沟通能力、语言表达能力及较强的信息搜集能力（中&英）；4.熟悉spss/stata等分析工具者优先；5.优先考虑实习期在三个月及以上者。儿童阅读公益研发岗工作内容：1.阅读儿童书籍，为城镇流动儿童、乡村留守儿童开发阅读产品，推动教育公平；2.撰写儿童阅读产品报告，协助推进乡村阅读项目；3.完成上级指定的其他工作。任职要求：1.大三、大四、研一、研二优先；文史哲、社科等相关专业优先；2.认同阅读对儿童的正面影响，有丰富的童书阅读体验与语文教育经验者优先；3.对阅读充满热情，拥有良好的沟通能力、语言表达能力及较强的文字编辑能力与信息搜集能力（中&英）；4.熟练使用办公软件（Word、Excel、PPT），掌握AI、PS、PR会更加分哦！5.每周坐班时间不少于3天，优先考虑实习期在三个月及以上者。阅读活动策划岗工作内容：1.负责相关阅读活动的策划提案，并组织落地执行，协调活动中的各项任务落实开展，推进活动顺利开展；2.协调沟通活动中各利益方的关系；3.配合活动产出相关新闻稿件。任职要求：1.本科以上学历，有活动策划、执行经验者优先；2.有较丰富的想象力，有较强的团队沟通协调能力和责任心；3.有一定的文字功底；4.会ps、短视频剪辑等能力者优先。公共动员岗工作内容：负责多阅支持社群、志愿者社群的动员，招募，管理与宣传，策划相关的品牌和传播活动。任职要求：1.本科以上学历，专业不限，有公益或教育相关实践或学习经验者优先；2.善于与人沟通，传播多阅真阅读理念，维护志愿者社群关系；3.有较强的社群活动策划执行能力，公共演讲宣传能力；4.有一定组织协调能力，担任过学生干部，志愿者负责人、社团负责人优先。薪资待遇面议实习优秀者有转正机会有意者发送简历至zhouyang@duoyue.org并注明应聘岗位联系人：周洋 15618716897（手机、微信）

红色知行党员传记阅读分享会2020年建平中学党员传记阅读小组共读了《习近平的七年知青岁月》2021他们开始了新的党员传记阅读一起来看看他们的分享成果吧！”      2月27日，多阅公益与建平中学的高中生们一起开展了“红色知行-党员传记阅读”成果分享会，经过前两次的党员传记阅读的方法和思路的学习，各个党员传记阅读小组已根据小组选读书目，做了寒假党员传记阅读计划。”分享会介绍”      首先周洋老师介绍了本次分享会的目的，希望同学们在加强党员传记阅读的同时，掌握人物传记阅读的要点和方法，最重要的是培养大家学为己用，学会从书中找答案，将书中的人物品质和经历与自身结合，形成自己的价值体系和人生思考。     接下来同学们按照《梦圆大地：袁隆平传》、《宋庆龄传》、《你好，钟南山》，《我心归处是敦煌：樊锦诗自述》、《钱学森传》共读小组的顺序，每组选派一名同学分享本组的阅读讨论与收获，周洋老师依次进行点评。”分享片段回顾”    《我心归处是敦煌：樊锦诗自述》其实书中多出细节写了樊锦诗如此迷恋莫高窟的原因，除了莫高窟本身非常高的历史文化价值，更多的是无论在多么困难的条件，仍然坚守信念守护着莫高窟的一位位前辈的影响。他们也同样有家人，也面临着甚至更多的困难，但是他们坚持下来了。即使在最艰难的情况下，莫高窟都没有遭到大的损坏。    《钱学森传》主要分析了钱学森的三次激动和喜悦。第一次是1955年，他被允许回国；第二次是建国初期，他被接纳为中国共产党的党员；第三次是他认为自己成为劳动人民中的一份子，并且和劳动人民保持密切联系。在他的三次激动中我们可以看到基本都和国家相关，这也是他放弃国外优渥的生活，最终用自己所学回报祖国的初衷，就是对祖国的那种热爱和责任，将国家的发展当成自己的事业，优先考虑国家的忧患。”周洋老师提出的要点”一是小组成员之间要进行充分讨论;二是要挑选出真正感兴趣同时也对听众有帮助的两三个问题或故事案例，讲出自己的真实思考;三是在未来小组展示里要注重小组合作，充分发挥个人特长。”

亲爱的小伙伴，你是不是也想过自己动手设计一间书屋？或者在我提出这个问题时你有没有萌发出成为我们塘湾小学阅览室的“设计师”的想法？机会来了！报名参与塘湾小学阅览室环境创设活动，我们提供相应经费，塘湾小学阅览室就会成为你发挥美化设计天赋的小小天地。同时，流动儿童学校塘湾小学的孩子也将收获到你为他们亲自打造的温馨美好阅览空间。除此之外，你将获得：1. 志愿者服务时长证书2. 上海志愿者服务时长录入3. 优秀志愿者证明（服务时长超10小时的志愿者）4. 专业设计师指导5. 美化设计相关经验6. 塘湾小学流动儿童对阅览室的使用反馈【项目介绍】在上海紫江公益基金会的支持下，多阅公益旗下项目闵行吴泾苗苗阅读流动儿童阅读提升计划为助力闵行吴泾塘湾小学的阅读环境创设，给流动儿童创造更好的阅读环境，现需招募10名左右志愿者参与塘湾小学阅览室环境创设，设计美化阅览室，创造儿童友好阅读环境。【塘湾小学基本情况】民办塘湾小学是上海市闵行区吴泾镇人民政府委托吴泾资产管理公司于2005年2月创建的，主要招收沪务工人员随迁子女，学校设有一到五年级，一、二、三年级在北校区就读，四、五年级在南校区就读。每学年的学生人数约1700人，教职工约85人。由于民办公助的办学性质，相较于公立学校而言，塘湾小学所能获得的教育资源少之又少，但是孩子们对书籍和知识都有着很大渴望，学校也坚持着“让书籍美化孩子的心灵，用知识改变学生的未来”的办学资源，与各种公益组织、企业基金会合作，为学生争取更多的教育资源。【阅览室基本情况】阅览室位于上海市闵行区剑川路塘湾小学新校区北一楼，是利用之前公办小学的旧址改造的，已在上学期完成刷漆翻新，但还未添置桌椅柜子，志愿者在美化设计过程中可发挥的空间较大。地址：上海市闵行区塘湾小学剑川路校区阅览室交通：距15号线永德路站3.1公里（可乘闵吴线到达）距华师大1.9公里、交大4.0公里【美化要求】1. 添置书箱书柜、相关桌椅2. 根据校方需求，考虑儿童五官感受和心理需求，设计一个儿童友好的阅读空间3. 充分利用软装设计美化阅览室美化时间：2021年3月6日-2021年4月6日【报名方式】读到这里，您是否对我们的环境创设活动产生了兴趣？如果您想了解更多活动信息，提出建议或是成为志愿者、亲自参与活动。添加 苗苗阅读志愿者（微信号：miaomiaoyqh，请备注“环境创设”）直接与我们联系期待与您交流！

2021.3.1//////这周花了很多时间和苗苗阅读团队讨论今年的计划体系，取得了不错的成果。经历激烈充分讨论的过程取得共识是非常重要的一步。这周的周记和大家探讨一下三真的发展逻辑。我们分为影响个体和多阅生态两部分讨论。影响个体方面还是从三真去做拆解：真阅读，我们关注读者有没有阅读真经典，有没有进行真正的深阅读，深阅读的时间、数量与频度。真阅读阶段我们的阅读记录本、阅读打卡都是辅助个体坚持与我们外部观察的工具。三真原本一体，但真阅读是起步，没有真阅读就没有以三真体系推广阅读的开始。真改变，真改变是真阅读的选书起因，又是真阅读的推进。真改变体现在个人部分的能力、视野与认知提升；与家庭、团体、社会的实际关系改善与认知进步；个人在工作、服务他人、利益世界上的实践提高。真阅读与真改变类似于知行合一里知行的关系，知是行之始的同时行也是知的始，两者是共生合一、同时发生又彼此促进的，不是二元对立的分为完全独立的两步。这里的辅助工具是个人的真阅读成长地图与真问题探索实践手册。个体的阅读成长地图是个人部分改变的体现，真问题探索实践则是齐家治国平天下的抓手，记录真问题、真讨论、真行动与真行动的成功失败。真成长是致良知，是止于至善，是真阅读真改变后的个体心灵内化，生命品质的提升。本质上是无法衡量的。但它可以展现，可以鼓励其他人。我们的荐书（阅读原文>>三真体系下，好的荐书是怎样的？）、公开分享与演讲等就是展示成长的机会。综上，我们可以看出三真的核心抓手已经体现：1.适用于不同群体不同场景的真经典书目；2.真阅读成长地图；3.真问题探讨实践手册（伴随真行动与真讨论）；4.真阅读荐书、分享与展示。具体到个体成长路径，其实志愿者和工作伙伴是通的：1.自身的真阅读成长地图（计划）与真阅读荐书产出可以作为面试选拔的重要手段，就可以排除一些目前没有阅读习惯，或者只有休闲阅读的候选人；2.真经典书目必须进行开发选择好；3.每个伙伴有自己的真阅读成长地图（简洁但直观醒目）与真问题探讨实践手册（或者表格），指向改变与实践。举个志愿者培养的例子，分享志愿者的真问题是如何分享好，引导讨论志愿者的真问题是如何引导好讨论课。他们共同的真问题是如何激发学生阅读兴趣。同时志愿者本身也有参与这个项目自身的真问题（阅读或能力培养诉求）。4、个体荐书、小组讨论、公共展示是所有组织成长的标配。一个读者的整体成长我后面会撰写专门文章，就单独一本书阅读而言其实是几个层次：读完，读懂（文字理解），分析思辨并开展讨论，联系自我，运用于真实，产生改变，把以上过程分享给其他人（又可以分成三个层次：个体文章视频产出、公共短分享、公共半小时以上演讲）。以上其实也适用于中小学生。说到这儿，那就会发现三真的体系除了真经典内容，真改变目标与真问题之外其实是可以打通使用的，这时多阅的生态也就呼之欲出了。我们整个生态的改变是一个同心圆，最内核是工作团队，外面一层是志愿者、义工，再外面一层是服务人群（社区、老师、家长、孩子、读者），最后一层是全体中国民众。我们自身的三真文化建设为什么必须做，因为这是同心圆的核心，我们自身的实践给了我们力量源泉与工作方法往外赋能扩散。多阅最终能不能改变中国，也就是看这个同心圆的浓度与规模。如何定义三真社群，其实也是三条：1.有真阅读真经典的长期习惯；2.真阅读不是只是阅读，而是切己体用，关联自身，并运用于工作与生活，同时愿意服务社会，让世界更美好；3.是终身成长者，愿意不断提升自我的精神生活与生命品质，同时愿意用行动帮助天下人终身成长，止于至善。这周的推荐书目是前武汉大学校长刘道玉的文章选集，其中教育人的赤子之心在文中不断奔涌，感动受教。>>> 本周推荐：《论爱的教育》

1第一次线上培训会12021年2月1日，多阅公益与延安中学的高中生志愿者们一起开展了“新泾15分钟生活畅想——延安中学公益研学项目”的第一次线上培训会，虽然疫情暂时阻隔了志愿者们进入社区的机会，但是通过此次线上培训，同学们先学习到了社区调研的基本理念与方法，为开展之后的社区调研做足准备。本次活动邀请到了多阅公益文化发展中心的创始人周洋为同学们介绍社区调研的概念和方法，以及同学们在实地走访社区前可以先行收集的信息。首先，周洋老师向同学们提出了“社会调研”的四个指针，分别是：1）社会性，社会调研不是日常的朋友交流；2）调查，调研者需带有事实意识，分辨并找到那些真实的信息；3）研究，对收集的信息进行分析整合；4）实践性，社会调研的目的是为了实践改造，在调查研究之后调研者需要提出可实行的建议。1社区调研方法1在介绍社区调研常用的访谈法和问卷法两种方法时，周洋老师特意强调了访谈和聊天之间的差别。访谈是有预谋、有目标的谈话，虽然访谈的过程中采用“聊天”式的态度可以让受访者放松表达自己的真实想法，但是对访谈者而言，访谈者需要构思问题和场景，发现受访者回答中的细节，这是一次建立同理心和思辨力的过程。1知行合一将知识运用到实践1培训的最后，周洋老师认为社区调研是一次难得的机会，希望同学们可以知行合一，将知识运用到实践，可以真实地观察、体悟、了解身边的社会，了解国家政策的运用场景，把调研作为真实助人的桥梁，并且在此次活动中可以收获个人与团队的成长。延安中学的志愿者们在繁忙的学业之外积极参与本次活动，来看同学们认真记录的笔记吧~滑动查看更多最后感谢伊顿中国、新泾镇以及延安中学对于这一活动的大力支持！伊顿是一家全球动力管理公司，致力于提供各种节能高效的解决方案，以帮助客户更有效、更安全、更具可持续性地管理电力、流体动力和机械动力。伊顿在全球拥有约9.2万名员工，产品销往超过175个国家和地区。伊顿对企业社会责任的关注从公司创始阶段便开始了，而企业社会责任早已成为伊顿企业文化的一部分。在公益领域，伊顿与上海市慈善基金会合作，开展对上海随迁子女学龄前儿童的教育。