作者:单颖文今天中午酷热难耐，在空调送来的习习凉风下，在一间近20平方米的房间中，几个孩子正围在一张大桌子旁看书。房间一侧的墙面被三个大书柜占据，近千册图书整整齐齐地排列着，其中三分之二是青少年读物。这个看起来像阅览室的场景，其实位于虹口区连阳菜场的办公区域，是此地存在了近十年的“菜场书屋”。正在看书的青少年都是菜场摊贩的孩子，其中不少还是“小候鸟”——暑假跟着家人来菜场“上班”，平时则在外地老家读书的留守儿童。据悉，虹口区现有17个“菜场书屋”，每天12点至14点开放，在菜场中为外来务工人员及其子女提供“身边的阅读服务”，让盛夏来的“小候鸟”们能在家长身边“文化消暑”。在菜场这个最有“烟火气”的地方，为什么会飘来阵阵“书香”？在“寸土寸金”的菜场一层，为什么能容下朗朗读书声？在去年起承接“菜场书屋”项目运营的上海多阅公益文化发展中心负责人周洋看来，这就是上海这座超大型城市的担当——“人民至上”就是要想方设法通过创新探索，回应时代、回应读者。同时，这也是“文化强区”虹口区的担当，虹口区图书馆在十年前就有魄力原创出“菜场书屋”这一“听起来就知道很困难的事”并坚守至今，致力于在菜场中根植文化土壤，特别是为外来务工人员子女提供文化普惠、教育公平的机会，让他们未来的人生有更多选择。一名摊贩告诉记者，连阳菜场一直对书屋进行宣传，今年，她特地让第一次从江苏昆山周庄老家来沪过暑假的7岁小外孙去书屋“感受感受”。在她看来，书屋很干净，有空调，环境条件适宜，而且就在菜场里，这让她既省心又安心。“在书屋里能多读书、学知识，我希望他能读大学，能有所成就”。 即将上初中的陈同学已经在书屋里看完了六七本书。他告诉记者，月底就要回山东读书，这几天一有空就来这里看书。他指着正在看的“大怪兽”系列图书中一张“海洋巨蟒”图片告诉记者，这个怪兽他曾在影视剧里看到过，“但书上说现在不确定到底有没有这个怪兽，我想多看点这类书，好好学习，争取以后当个科学家去揭开奥秘。”连阳菜场周场长告诉记者，2013年这里的“菜场书屋”经过了一次大改造，甚至拿出了菜场里“条件最好的地方”。十年来，书屋的空调费、电费等均由菜场承担。近期，他们打算再对书屋进行一次“升级”，把硬件打造得更符合青少年需求。“我们把书屋办好了，让孩子把书读好，摊贩们也能更安心工作”。虹口区图书馆馆长助理王涛介绍，“菜场书屋”的前身是该馆在2010年世博会前夕推出的“流动书车”，当时主要是为外来务工人员提供“精神食粮”，后来发现其中的青少年读物特别受欢迎，于是区里决定将这个项目固定下来，并以外来务工子女为主要服务对象选择图书——除了各类绘本、少儿版世界名著、科普类读物外，还有学校老师推荐的书等。图书馆向各“菜场书屋”提供至少两个大书架，一次供书量不少于500本，每半年换一批。近年来，“菜场书屋”还与第三方机构合作，不定期推出各类文化教育活动。目前，区里正考虑在更多菜场设立书屋，并推出更多活动，辐射更多外来务工人员子女。周洋介绍，去年接手项目后，项目组首先梳理了菜场摊贩孩子们的情况，对其中在虹口区就读的50个孩子建立了“一人一档”，并请上海师范大学学生志愿者每周为孩子们做阅读陪伴以及作业辅导。同时，还有针对性地开展了五次家长培训，再通过开展“菜场书展”等活动发掘菜场中的“阅读达人”，通过“阅读夏令营”活动带孩子们逛书展，让菜场中“书香袅袅”。今年受疫情影响，“菜场书屋”虽从暑期起陆续开放，但各类延伸服务均暂停。周洋表示，接下去将进一步借势虹口区人文红色资源丰富的优势，以及毗邻复旦大学、同济大学等知名高校的区位优势，丰富“菜场书屋”的活动，融入社区文化建设，为更多周边居民服务。作者：单颖文图片：叶辰亮、资料图片编辑：王宛艺责任编辑：蒋竹云*文汇独家稿件，转载请注明出处。

杨颖本报讯 杨颖 盛夏时节，在宋庆龄陵园纪念馆，来自延安中学的吴悠同学正面对镜头讲述着她阅读《宋庆龄论教育》的体会，十几位同龄人认真地聆听着。这是由青年报社、上海少年儿童图书馆、阿里巴巴天天正能量、上海多阅公益文化发展中心等联合发起的“读经典·诵青春2020上海青少年阅读大会”的一幕。来自延安中学的同学们，在上海宋庆龄陵园研究室和多阅公益的辅导下，分别阅读了《宋庆龄全传》《宋庆龄论教育》等书籍。让思想插上翅膀现场，同学们诵读宋庆龄相关书目的经典片段，分享所感所悟。多阅公益的负责人周洋介绍，这次活动有几大特点。一是时空交融，组织学生在宋庆龄陵园讨论宋庆龄教育思想是一个创新。第二，与学校语文教学的阅读有所不同，这次活动的阅读更注重研究探索，把个体阅读、小组共创和公共表达做了结构性设计。最主要的是力求读与思、知与行合一，通过阅读理解，结合当前课题，将阅读转化为行动和计划。这次阅读活动，让学生们耳目一新，不以考试为目的的读书，让他们有了更加宽广的思想空间。吴悠同学说，“我们可以利用当下流行的新媒体，在网络空间发出青少年的声音，发出呼吁儿童友好的声音。我们中有些同学掌握非常优秀的视频剪辑技术，那就可以在B站、抖音、快手等舆论阵地，将儿童友好型城市的理念用更新奇有趣、喜闻乐见的剪辑方式呈现出来……”看似天马行空的想象，却真实地反映了这一代青少年对知行合一的认识。让理想播下种子这样的阅读，也受到了学校的欢迎。带队前来参加活动的罗老师告诉记者，当前的教育改革，首要任务就是教书育人，要教育和引导学生爱党爱国。这次诵读经典活动，以润物细无声的方式，开展了一次爱国主义教育。同时，新课改要求学生能有更加丰富的阅读量，有更加宽广的知识面，非教学的阅读客观上变得越来越重要。通过暑假，有组织有辅导地开展青少年学生的阅读活动，让学生更多地接触知识教育以外的书籍和知识，从另一个方面呼应了新课改。学生们一个接一个地发言交流，屏幕上，闪动着他们自己制作的PPT。也许，他们对宋庆龄博大的教育理论理解还显得有些幼稚，也许，他们对建设儿童友好型城市的想象还显得表面，但是，正如宋庆龄陵园研究室主任吴惟力所说：今天，宋庆龄博大的爱已经在孩子们心中种下了一颗种子，未来，他们会成为真正胸怀社会、辅助弱小的“小先锋”。

华东师大紫江公益慈善中心 HOW TIME FLIES2020年7月31日，由华东师范大学社会发展学院薛红博士主讲，华东师范大学紫江公益慈善中心公益导师、多阅公益创始人周洋先生共同策划的暑期课程《服务学习》顺利结课。《服务学习》作为综合性的通识课程，通过结合课程教育和社会服务，推进学生自主参与和启动公益项目，帮助大学生成长为有志向、有能力、有担当的积极服务社会的新青年。7月27日，《服务学习》正式开课，课程包括课堂讲授和课后实践两部分。在历时5天的课程学习中，薛红老师通过线上授课和线上分组协调，重点讲述了服务学习的基本内涵、项目制服务学习要素、展开项目制的进程等模块；并且，她通过对小组成员进行分工和与核心成员进行讨论，明确了课后服务学习实践的内容和任务。学习期间，学员们也通过课堂讨论和小组讨论的方式在这些模块留下了自己的理解与感悟。在多阅公益的支持下，本课程的实践围绕上海闵行塘湾小学流动儿童班级阅读推广项目展开。全体学员根据不同背景被分为6个小组，每个小组分别对接塘湾小学的一个班级。在短短5天的课后实践中，小组成员陆续完成了前期的班级调研和项目的初步设计。在与塘湾小学的班级对接中，每个小组都顺利完成了对班主任的访谈，小组成员了解到了各个班级同学的课外阅读情况与阅读环境现状，从而建立起了班级阅读小组群，并在此基础上发展出每个班级的阅读项目计划。7月31日，《服务学习》的最后一节课完成了各小组的项目汇报，然后薛红老师为本课程举办了一个线上结课仪式。第一部分的项目汇报由薛红老师主持，上海多阅公益文化发展中心周洋先生、福建师范大学社会工作系黄宁莺女士、上海延泽社会工作发展中心张彦君女士、深圳市北斗社会工作服务中心宋玉芹女士及江苏扬州江都悦耳悦心读书会谈倪琴女士担任点评嘉宾，6个小组依次进行了项目计划书的分享。

2020.08.07//////这周我大部分的精力用在了青少年阅读大会，历时三个月，在一群合作伙伴加持下终于成行。我们这周进行了第一场宋庆龄教育思想和儿童友好建设的读书会。这场活动有几大特点，一是时空交融，选择了宋庆龄先生的长眠之地宋庆龄陵园，由延安中学学生先行阅读探索，再组织讨论的方式，探讨宋先生教育思想与当下的上海儿童友好城市建设的关系。第二是研学性的探究探索，我们把个体阅读，小组共创以及公共表达做了结构性设计，让阅读丰满立体又充满思辨的火花。第三，读与思，知与行合一，在宋先生教育思想主题阅读基础上有意识的加上当下课题，自然会形成行动，将阅读思考转化为行动计划，知行合一。短短一个半小时活动辅导了近两个星期，经历了三个阶段，一是开题分组，这个阶段主要是建立学生带着问题主题阅读，自我探究的能力，提升他们的阅读素养。二是讨论思辨，通过小组讨论，话题辨选，观点碰撞，进一步聚焦同学们的独创亮点，加入小组共创，同时聚焦挖深。三是公共呈现的训练，同学们的分享稿及ppt都经过一对一的多次打磨。这三步就是多阅阅读探索的核心三要素，个体探究，集体共创，公共呈现。虽然时间投入巨大，但会对参与学生群体的综合素养有巨大帮助，往往也会让他们对于阅读更大兴趣提升。多阅的使命是让中国有更多终身阅读者，用阅读为教育搭桥，为文化点灯，为思想开门。阅读是桥梁，是路径，不是目标。我们希望让孩子们成为终身学习者，终身成长者，我们希望用阅读让孩子们感受文化之美，打开独立审辨，创新创造的思想之门，更进一步的在集体共创里学会合作，在公共呈现里学会社会服务与表达。阅读对于多阅而言，于国是让国民有更有品质精神生活的路径，于青少年是全人教育的桥梁。本周推荐一本书和一个社会热点有关，一名留守少女报考北大考古系，引起热议。其中一位老人的回信倍受关注，她是上海长大，北大毕业后置身荒漠考古，从青年一直到老去，把一生献给了莫高窟考古。她就是樊锦诗先生。推荐她的传记《我心归处是敦煌》。何为选你所爱，无问西东，樊先生是最好的榜样。想要参与线上读书会的朋友请关注多阅公益微信公众号，回复“读书”加入。

2020.07.31//////这周是忙碌的一周，青少年阅读大会、紫江流动儿童服务课程、新泾职涯阅读、南大家书故事等项目都在如火如荼的开展。想和大家分享的是曼加、宇健、叶欣等几位同学策划的菜场线上活动。细节我不赘述，我们设计了非常精美的海报，几个同学也花了非常多的心血，核心组讨论群即使到晚上经常也是几十条信息。但问题是摊贩不参与，于是有了我和曼加的讨论。曼加的想法是宣传不够，加大宣传力度。我和她讨论了三个层次问题，第一个：这个活动的目的是什么，最后抵达到摊贩的什么需求。这是我们说的锚点。我们菜场书屋的目的是促进摊贩和其子女更多地去阅读，亲近文化。那如何吸引他们参与？菜场摊贩的核心需求是是什么？我用了三句大白话——能卖更多菜、能让自己的孩子有出息、未来老了能健康地花自己赚的钱。我们的活动如果能满足这三个需求，就一定可以吸引人，如果做不到就很难。第二个，活动探索是必然会经历失败的。但我们要把每次失败化为动力，唯一方法就是复盘。多阅核心方法论，致良知，向内求，做中学，学中做。可以说是没有失败就没有公益，没有复盘也没有公益探索。第三个，我们必须围绕锚点，蹲下来从服务对象出发，想象他们参与的情况，压抑甚至放弃自己的喜好，当你换位到参与者角度感受到兴奋与幸福时活动就会成功。这不是靠单纯调研或是访谈可以做到的，是需要把心注入。我和曼加说，我自己在做新策划时往往会有至少半天甚至几天在全心探索，当那种换位后的幸福感到来时，我知道对了，这个时候出手的作品往往有效。我们必须谢绝自嗨，换位浸入，但凭良知，知行合一。本周推荐一本书，多年来没有一本传记让我读得如此震撼，数次流泪，这位作家的长篇《平凡的世界》也影响了几代人，他的创作道路与我们公益策划及文化创造有异曲同工的地方。“修合无人见，存心有天知”，这位作家几乎是以六年的生命，全部的人生能量像一个元帅与传道士一样去创造一个新的世界。他是除了鲁迅以外，我最喜欢的现当代作家。他是路遥。这本书是厚夫写的《路遥传》。想要参与线上读书会的朋友请关注多阅公益微信公众号，回复“读书”加入。

华东师大紫江公益慈善中心 2020年7月27日13：00，华东师大紫江公益慈善中心主办的暑期课程《服务学习》顺利开课。由于疫情影响，课程采用线上授课模式，全程通过腾讯会议进行。《服务学习》的课程由华东师范大学社会发展学院薛红博士讲授，华东师范大学紫江公益慈善中心公益导师、多阅公益创始人周洋先生参与策划此次课程的社会实践环节。第一次课堂有将近60名学员参加，除了华东师范大学正式选课的本科生，还有更多的是华师大的研究生，以及来自其他高校的学生和不同职业背景的社会人士。其它高校的学生包括上海本地的华东理工大学、上海师范大学、上海立信会计学院，也有来自中国人民大学、北京师范大学、东北师范大学、安徽大学、内蒙古医科大学等14所高校。社会人士中既有上海、深圳、北京、杭州、常州、武汉等地的社工机构、社会组织和医院的工作人员；也有福建师范大学、商丘师范大学、北华大学、珠海城市职业技术学院等高校教师；还有来自阿里巴巴、Infosys、以及教育科技公司的职场人士等等。大家对公益的热爱之心促成了盛夏的云端聚会，共同开启了一场将课堂理论走进社会服务实践的学习盛宴。图 / 《服务学习》课程学员在多阅公益的支持下，本课程的实践将围绕着对上海闵行塘湾小学流动儿童班级阅读推广项目展开。在正式上课前一周，课程任课教师和助教已经对成员进行了基本情况的调查，并且根据不同的背景分为6个小组，每个组都包含了华师大学生、外校学生以及社会人士不同的类别，每个小组将对接塘湾小学一个班级。薛红老师也召集了各个小组的组长一起召开了线上会议，强调“服务学习”不仅仅是五天的课程，更是持续至少一个学期的流动儿童班级阅读项目。//7月27日的课程分为两个部分，13：00-15：30由薛红老师主讲主要内容，15：30-16：30由各小组内部进行讨论。第一部分，薛红老师向同学们首先介绍了华东师范大学紫江公益慈善中心的课程设置和2020年的紫江公益课程秋季开课情况；其次介绍了《服务学习》的课程目标、课程要求和评估，重点介绍了如何推进流动儿童班级阅读推广项目；最后围绕着课程内容，介绍了“服务学习的定义和内涵”、“青年成长、社会参与和公益行动”，以及通过“梅尔森小额学生资助”的案例分析来进一步跟学生展示“从服务中学习”和“从学习中服务”的实践。第二部分的分组讨论由各个小组长主持，薛红老师依次进入不同小组进行交流。在本次讨论中，各小组成员积极发言，共同讨论出了多阅项目的访谈提纲，共同开启了多阅项目的服务之旅。 图 / 《服务学习》第一小组讨论情况正如薛老师所言，“我们既需要公益的心，也需要公益的锋芒”。对于社会公益、对于服务学习，各位学员经过本次课程后也有了更多认识，以下为部分学员课程感受。华东师范大学新闻系本科生许扬《服务学习》这门课程提供给我们将理论学习同具体实践相结合的机会。希望借此可以贡献一份力量、促进改变真正发生。薛红老师的讲解细致又不失温情，给人启发。华东师范大学物理系本科生沈逸凡社会服务不应该是个别人短期内的任务，而应该是每个人一生中的习惯。东北师范大学社会工作专业本科生苏启邦首次参加大学公益课程，和多所学校的学生、多个社工机构的社工一起服务和学习，收获颇丰。山东淄博民政局慈善总会在职人士崔玉婷（2017年华东师范大学紫江公益课秋季学员）用最初的心，做永久的事。闵行区中心医院医务社工张昌英既然专业社工服务推起来很慢，就把志愿服务做的有社工味道吧。上海长白银峰社区为老服务中心在职人士陈怡云本次课程使我受益匪浅，老师先和我们介绍了紫江公益的相关情况让我们对未来所学的内容有个初步的认识，课后小组讨论的过程也让大家发散思维共同参与。End.文丨图 林晓蝶审阅丨薛红编辑丨陈慧

2020.07.24//////这周暑期项目全面开动，在伊顿支持下的新泾中学职涯阅读项目，与华师大紫江慈善学院合作的小学生大学生共创书香班级项目都正式启动，洋泾少年阅读说也进入到了第三次培训。阅读探索是以上这些活动最重要的方法论之一。在洋泾少年阅读说，不同组的同学围绕建筑、非物质文化遗产、教育甚至千年银杏树选择了自己的探索方向。我反复在问小组的点是“你到底为什么探索？你又想为公众创造何种价值？”在主题阅读小组共创项目里，探索是我们区分资料收集最终极的价值区分。我们首先找的是自己内心真正有热情有兴趣的点，然后小组共创找到最合适的为公众创造独特价值的方式，在其间探索了三个关系——我们自我和探索主题的关系。公众和探索主题的关系。我们和公众的关系。这其间最核心的是建构我们自我以及小组和探索主题的关系。因为只有安顿自我，才能拥抱世界；只有打动自我，才能感动众生。本周推荐一本让你慢下来，安顿内心的书，无数人每隔几年会重读这本经典去找自己的心。它是《瓦尔登湖》。>>>>> 本周荐书：《瓦尔登湖》想要参与线上读书会的朋友请关注多阅公益微信公众号，回复“读书”加入。

2020.07.17//////这周我和苗苗幼儿园负责老师黄老师一起走访了两个合作幼儿园，我背负的核心任务是给园长提要求。这个话题多阅内部讨论了很久，相关的议题还有——我们是不是就是提供免费服务的，学校需要什么我们提供什么，我们应该提供勾选菜单定制服务（多阅幼儿园项目之前也确实这么做的）？我们做公益是不是应该“纯粹”些，要不要搞得像资本家？我们不是教育局，有没有资格给他们提要求？这里面涉及到一个底层认知困局。免费的公益服务也需要“销售”给受助方，在规模化品牌化之前这一步尤其困难。而迎合就意味着选择的合作方未必会尽如人意。但如果不提要求，不主动选择服务方，我们的公益效率（多阅的真阅读，真改变，真成长）就无法提高。我们解决这个问题用了几个工具：一是分时，在初期可以以适度迎合的方式（比如菜单勾选）建立信任合作，建立信任后寻求共同目标制定。二是分校，对学校的阅读配合程度分级，对应不同级别采用不同干预策略。三是签合同，通过合同明确最基本的底线要求。四是定计划，通过一校一计划，计划至少一年，甚至两三年，建立共识，做出基点承诺。对于项目校强制性筛选对儿童阅读公益同行其实是共识，但对于我们深耕上海，学校数量有限时就会面对以上困局。我们团队能艰难达成共识的原因一是真阅读真改变真成长的使命驱动，二是我们会建立基于数据事实的理性决策机制，公益资源的稀缺性必然决定了他对于投放的效率考量。这周推荐一本书，德鲁克的《非营利组织的管理》，每个公益组织都应该读十遍的经典，其中最深刻的就是对非营利组织绩效的论述。>>>>> 本周荐书：《非营利组织的管理》想要参与线上读书会的朋友请关注多阅公益微信公众号，回复“读书”加入。

上海多阅公益文化发展中心是一家专注在阅读推广领域的专业公益机构，旗下有城市阅读和苗苗阅读两大品牌项目，现有全职15人，兼职4人，以及1000多名志愿者。已获荣誉2019年，多阅公益的苗苗阅读项目荣获“公益之申”2019年度“十佳公益项目”；2018年，苗苗阅读从340家公益团队中脱颖而出，获得“蓝天至爱计划·CSR在行动”第一名，在上海电视台播出;2018年，上海流动儿童小学书香校园建设项目获得上海第20届读书节优秀示范项目奖；2017年，多阅被中央广播电台专访报道；2016年，苗苗阅读被央视新闻频道报道；2016年，苗苗阅读入选全国青年社会组织“伙伴计划”优秀项目；2015年，苗苗阅读荣获上海青年家园微公益年度评选的“最受欢迎”“最具潜力” 两项荣誉；2015年，多阅获得“上海黄浦区公益合作伙伴”、“青年文明号”称号；2012年，苗苗阅读被评为浦东新区优秀青年志愿者项目我们的合作方闵行教育局 、上海共青团市委、上海新闻出版局、上海静安区北站街道、上海浦东高行镇、上海图书馆、上海少年儿童图书馆、上海徐汇区图书馆、上海虹口区图书馆、上海慈善基金会、上海联劝公益基金、紫江基金会、爱佑慈善基金会、京东公益基金会、立邦中国、德勤中国、麦可门、国泰基金、兴全基金、上海闵行紫竹高科技园区、伊顿中国、复旦大学、华东师范大学、上海师范大学、上海交通大学、东华大学等。1、阅读信息收集志愿者招募人数：3人你需要做些什么——我们需要你关注上海地区适合小学同学参与、和阅读相关的文化活动和场馆（例如，征文活动、朗诵比赛、阅读马拉松等非商业的公益性活动），并整理汇总成表格与项目负责老师及时沟通。我们希望你——居住在上海本地，或近几年在上海居住过，对上海有一定的熟悉度，能够很快反应出一些标志性建筑、场馆在哪个区、哪个方位，这点非常重要！不然在信息收集的工作上会无从下手。你能够收获——累计服务满10小时，即可获取志愿者证书；我们会为你在上海志愿者网申请志愿者保险，并进行志愿时长的录入；如果你对公益项目的运作感兴趣，可优先跟着项目负责老师一起参与后续活动的执行。2、线上作业点评老师第二次招募招募人数：20人你需要做些什么——苗苗阅读项目服务了12所流动儿童小学和12所流动儿童幼儿园，这些孩子每天都会通过线上小打卡程序进行阅读相关的一系列作品（作业）发布。我们需要志愿者来为孩子们的打卡作业进行点赞、评分、点评，总的来说就是要尽量多互动，给到鼓励，让他们积极打卡，作为培养孩子们阅读兴趣和良好阅读习惯的辅助工具。我们希望你——能够至少保证1个月的服务时间（每天可能需要1小时左右）、有责任心；热爱阅读、亲和力好、喜欢小朋友；良好的语言组织能力。你能够收获——累计服务满10小时，即可获取志愿者证书；我们会为你在上海志愿者网申请志愿者保险，并进行志愿时长的录入；如果你对公益项目的运作感兴趣，可优先跟着项目负责老师一起参与后续活动的执行。扫下方二维码添加志愿者招募微信备注相应岗位即可获取报名表

【关注多阅公益微信公众号了解更多详情】【点击此处阅读原文】受疫情影响，多阅的大部分线下活动延期或取消。在此期间，多阅书香城市建设与苗苗阅读开展了形式多样、内容丰富的线上阅读活动，建立阅读社群，拓展阅读推广渠道。书香城市建设活动简报社区活动荟书房6月6日，荟书房开展了线上有声荐书活动，共吸引了8位读者参与，共推荐了《这世界唯一的你》、《我们为什么不说话》、《星星上的人》、《白说》、《平凡的世界》、《爱欲与哀矜》、《行走的观点——伊斯坦布尔》、《阴翳礼赞》、《隐痛》共9本书。高行书香社区营造6月，多阅在高行社区共开展了12场线上活动，共计353人次参与活动。其中仁恒社区线上诗词朗诵4场，浦江社区线上诗词朗诵6场，高行书香社区“为孩子而读”家长成长营1场。在高行镇人民政府的大力支持下，我们联合高行各社区推出了高行书香社区“为孩子而读”家长成长营活动，将通过为期6个月的培训，理论教学与社区实践相结合的方式帮助各位家长解决家庭教育中遇到的问题，陪伴孩子成长。6月绿地社区书房收到书友捐赠图书38本，在此感谢大家对书房建设的支持。北站书香社区营造随着国内疫情的好转，围绕着2019年以社区读书会打造北站阅读热爱自治共同体的项目主题，6月期间在北站街道组织了1场线上活动、2场线上打卡，居民的反馈较为积极。6月5日，在吉庆里读书会群举行了养生主题分享活动，回顾学习了《黄帝内经》第十七讲和第二部第一讲的内容，并结合节气向居民们分享了饮食调养注意事项。6月18日和6月30日分别举行了三生里居委会志愿和海昌居委会志愿者会议，学习软件使用和相关技能，为后续更好地服务社区居民打好基础。经过三周的“阅读时光机”线上阅读，三生里读书会社群的打卡活动已经常态化，海昌读书会社群于7月1日开始新的打卡活动。华漕故事达人训练营故事达人训练营打卡已进行2个月，目前读完专业书籍《大声朗读》、《好绘本如何好》，7月开始我们将共读最后一本松居直的《如何给孩子读绘本》。截至6月底我们共进行了7场线上培训，累计近10名学员进行过线上分享。这是一个大浪淘沙的过程，从最初报名的开始打卡的50名学员，到现在还剩余17名在坚持打卡，借用志愿者张老师所说的话：剩下的都是精华~苗苗阅读活动简报苗苗阅读小学项目简报小学家校阅读联盟6月份，“上海随迁子女小学家校阅读联盟”开展了期末评奖活动，收集联盟各校高低年级孩子们的阅读记录作品，组织志愿者团队进行了细致的评比，结合本学期苗苗阅读线上打卡的表现，并鼓励各校老师、学生积极进行自荐、他荐，收到超过5000份评比数据，最终给160余名学生个人、12个优秀班集体和2个明星学校颁发了奖项。这些奖项中颁发的图书，还会在暑期共读活动中继续得到分享和交流。小学家校阅读联盟骨干教师培训6月份，参与“上海随迁子女小学家校阅读联盟”骨干教师培训的老师们在异常忙碌的教学同时，依然坚持了线上的共读打卡和分享讨论。第四本专业书籍《书语者》也已经送到老师们的手上。线上亲子阅读陪伴打卡6月份，苗苗阅读线上打卡活动继续进行，本学期在校时间异常短暂，仅有一个月，在这繁忙的一个月期间，同学们依然坚持线上阅读打卡。6月份12所小学打卡参与情况：低年级——打卡人数为899人，打卡次数为14541次，14个班被评为优秀班集体，最佳学校获得者为弘梅小学曹行校区；高年级——打卡人数为470人，打卡次数为5448次，1个班被评为优秀班集体，最佳学校获得者为塘湾小学。考虑到期末影响，6月测评推迟到放暑假后进行，五年级已毕业，整体参与率60%，明显偏低，平均成绩也有降低。学生家长均表示希望在暑假继续积极阅读起来。苗苗阅读幼儿园项目简报苗苗阅读针对闵行区31所民办三级幼儿园的幼儿阅读兴趣培养项目于2018年获得上海市慈善基金会和第一财经主办的“蓝天至爱计划•CSR在行动（企业社会责任）”冠军，并于2019年顺利结项。经结项调研数据显示，通过1年的项目执行，94.32%的学生阅读兴趣有所提升，通过对教师的培训，参加调研教师对早期阅读的了解达到了100%的提升。2020年，该项目会继续从“学生、教师、家长、书籍、阅读活动”五个方面入手，为流动儿童打造一个完整的阅读生态。线上亲子阅读陪伴打卡截止6月底，共有十一所幼儿园的1237名家长带着她们的孩子进行了24570次打卡活动。大班的孩子临近毕业，祝福每个孩子都能拥有美好前程！书箱流转6月3日对4所幼儿园的书箱进行了流转，对缺失、破损的书籍进行增补与替换。