虹口区的菜市场，相比其他菜市场，真的有点不一样。这里不仅仅有各种新鲜的食材，喧闹的人间烟火，也有着宁静致远的闲暇。菜场书屋的建立，让菜场的商户们在闲暇时仿佛找到了内心的归属感。摊主们在售卖商品的同时，也“贩卖”着人间烟火气，分享各自的别样人生，找寻生活的更多意义。

2024年，多阅的阅读桥项目伴随着新学期的开始逐步展开，在志愿者的精心准备下，每一堂课都有不同的精彩呈现，同学们回答时天马行空的想象力，争先参与课堂讨论的积极性等等都引人瞩目。而今天我们将走进云南省楚雄彝族自治州的双柏县大庄中心小学，一起看看在那里又有什么别样的精彩发生！

双柏县，位于云南省楚雄彝族自治州。在这里，老师和家长在阅读方面的投入较少，难以为孩子们营造良好的阅读环境和氛围；同时这里的孩子往往缺乏理解与陪伴，容易感到孤独迷茫。在此背景下，双柏县人民政府，南京大学南书房，南大上海校友会及多阅公益等多方合作，策划了“带一本书去双柏”的公益活动。该活动邀请南大上海校友会中优秀且对公益富有热情的校友们作为飞行嘉宾，他们选择一本书推荐给双柏的孩子们，并将书籍的简介及推荐理由等以访谈视频等方式给双柏的孩子们进行观看。多阅公益会为每一个孩子都提供书籍，孩子们在假期进行阅读，并真实地记录下自己的所思所想。开学后，飞行嘉宾会落地双柏，与孩子们面对面进行平等的交流与分享。

双柏县，位于云南省楚雄彝族自治州。在这里，老师和家长在阅读方面的投入较少，难以为孩子们营造良好的阅读环境和氛围；同时这里的孩子往往缺乏理解与陪伴，容易感到孤独迷茫。在此背景下，双柏县人民政府，南京大学南书房，南大上海校友会及多阅公益等多方合作，策划了“带一本书去双柏”的公益活动。该活动邀请南大上海校友会中优秀且对公益富有热情的同仁们作为飞行嘉宾，他们选择一本书推荐给双柏的孩子们，并将书籍的简介及推荐理由等以访谈视频等方式给双柏的孩子们进行观看。多阅公益会为每一个孩子都提供书籍，孩子们在假期进行阅读，并真实的记录下自己的所思所想。开学后，飞行嘉宾会落地双柏，与孩子们面对面进行平等的交流与分享。

一年后，又回到了风景秀丽的云南楚雄州双柏县。这次是因"多阅公益"的邀请，参加"带一本书来双柏"活动。两个月前我挑了一本最近读的好书，写了我的推荐理由和感受，远程分享给了那里的20个孩子。南大人自己的阅读故事·第三期丨庄一琳：“读书要进行批判性思考”春节过后，我来和孩子们面对面交流，看看我们的共读成果。在我之前，已经有两位校友推荐了《茶叶大盗》和《傅雷家书》。我推荐的是《额尔古纳河右岸》。《额尔古纳河右岸》推荐理由不仅因为它获得了茅盾文学奖，更重要的是它记录了鄂温克族近一个世纪的故事，文字非常优美，非常好读。我去见他们之前，酝酿了很久怎么和这些十几岁的孩子们交流这本书。我想起了我自己中学时候的情景，每天骑车跨越半个城市去上学，大多数时候心情都很轻快，对长大的日子充满期待。那时候我也很喜欢泡图书馆，但并不总是能选到合适的书。到了双柏妥甸中学的下午，蔚蓝的天空、纯洁的云朵，还有绿色的足球场和红白色的教学楼。学校很安静，因为是周日。不久，第一个学生来到阅读室门口，一个接一个，手里都拿着那本蓝色封面红色边线的书。"多阅公益"的同事给我看了学生们的阅读笔记，里面满是他们的感想和问题，以及他们想和我讨论的内容。我看了几个学生的笔记，很开心他们能提出这么好的问题，已经展现出了批判性思维，难能可贵。”“当每个学生都自由地表达观点，我认真听着他们的每一个惊喜。能读完一本书，对今天这个忙碌的社会来说已经很难得了；更不用说还能深入思考，甚至挑战书中的内容。”周洋，"多阅公益"的创始人，开始请学生们逐个发言。有个女生讲到书中的生死主题时哽咽了，我感同身受。有个男孩子直言不讳地说他不理解书的结尾，鄂温克族的女酋长宁可与族人分离，忍受简陋严酷的生活环境，也不愿离开森林，去山下新式住房。他说如果是他，一定会选择离开大山，寻求新生活，因为他对新鲜事物充满好奇。这让我想起年轻时候的自己，虽然我爱我的故乡南京，但我还是想去探索新的世界。“比他们年长20多岁的我，能理解女酋长的选择，她的文化崇尚自然，她的灵魂归属于自然，和桦树、驯鹿一起是她最熟悉的生活。我们可能不会做同样的选择，但我们可以尊重她，因为理解。”共读会持续了一个小时，每个同学都分享了观点和疑问，教室里不时传来笑声，结束时我还意犹未尽。看着窗外风吹动的树叶，远处花圃里盛开的花朵，我期待下次再和这些读书的朋友们相见，并希望这段时间能够激发他们阅读的热爱，开始下一本书。

“首先我们要明确跟父母之间有矛盾是最正常不过的，越是亲密的人越容易有矛盾，社会在变化，父母和孩子的想法自然不同。其次要明白父母的目的是为自己好，问题并不是靠暴力解决的，我提倡的是非暴力沟通，可以去找寻合适的方式，征得父母的支持和理解，比如建议父母去看一些电影和电视剧，或者找找能够说服父母的人或例子。”这是带一本书去双柏活动第一期的飞行嘉宾孙红老师的原话，在同学们纷纷说出自己和父母间的问题后，孙红老师站在一个母亲的角度，层层递进，循循善诱，教孩子们正确认识与父母的矛盾，并采用合理的方式进行沟通。双柏县，位于云南省楚雄彝族自治州。在这里，老师和家长在阅读方面的投入较少，难以为孩子们营造良好的阅读环境和氛围；同时这里的孩子往往缺乏理解与陪伴，容易感到孤独迷茫。在此背景下，双柏县人民政府，南京大学南书房，南大上海校友会及多阅公益等多方合作，策划了“带一本书去双柏”的公益活动。该活动邀请南大上海校友会中优秀且对公益富有热情的同仁们作为飞行嘉宾，他们选择一本书推荐给双柏的孩子们，并将书籍的简介及推荐理由等以访谈视频的形式给双柏的孩子们进行观看。多阅公益会为每一个孩子都提供书籍，孩子们利用假期时间进行阅读，并真实地记录下自己的所思所想。开学后，飞行嘉宾会落地双柏，与孩子们面对面进行平等的交流与分享。3月3日，迎来了带一本书去双柏活动的第一期，本次活动在双柏县妥甸中学举办。南大校友孙红和庄一琳作为飞行嘉宾与妥甸中学七年级的孩子们进行交流。孙红老师因为时间缘故无法到达现场，庄一琳老师则飞跃2000多公里与多阅公益的创始人周洋老师亲赴现场，真挚地陪伴着孩子们，与他们进行平等的对话交流。孙红老师为孩子们带来了一本记录父子之间书信往来的书籍，名叫《傅雷家书》。如何与父母相处可以说是贯穿每一个人成长始终的问题，妥甸中学的孩子们也并不例外。七年级的孩子正值青春期，这时候他们的身体里住着一个小大人，这个小大人往往觉得自己已经长大了，不再需要父母的管教，而这恰恰给家庭关系带来了极大影响。老师，我现在不愿意和父母沟通怎么办？沟通中父母对自己不理解甚至提出批评怎么办？父母奉行的是“棍棒底下出孝子”我又该怎么和他们沟通呢？……一时间孩子们接踵举起了手，把想要和父母有效沟通的渴望纷纷吐露。于是便出现了开头的一幕，孙红老师认真倾听孩子们的问题并给出了很多好的建议。此外，孙红老师也就书信交流的方式和孩子们进行了很多探讨。首先是关于写信的问题，一位女同学说道，我觉得双方在争吵时情绪是不稳定的，如果事后平静下来写信更有利于问题的解决。孙红老师很认同这个说法，并且和同学讲述了写信的其他益处，作为母亲她收到孩子的信还会去回溯品读，这有利于减少和她和孩子间的误解。此外孙红老师还对于如何写信给了孩子们一些建议，可以在信中记录很多东西，比如在开学时的新变化、新朋友等，或者学期末的感悟，其实不用写太多，可以是一句话或者是半页纸，等下一次回头看时，对自己的成长会有正向的帮助。在书籍与老师陪伴中，孩子们汲取知识、解决困惑、开拓视野，并构建出属于自己的精神世界。“我推荐这本书有四个理由：第一是历史感悟，书中对上世纪50年代到80年代那段历史的描述是细腻而生动的；第二是人文关怀，书中的每个人物都被塑造得情感丰沛，形象丰满；第三是文学修养，这是“茅盾文学奖”的获奖作品，文笔流畅，情节引人；最后也是最重要的就是能够批判性思考，每一个选择背后都是不同的结果。”这是庄一琳老师推荐《额尔古纳河右岸》的原因。在交流中，一位男同学的问题给庄一琳老师留下了很深的印象，他问老师为什么女酋长不愿意离开这里去城市生活呢？男孩自己回答道，可能是对于故土的留念与不舍吧。庄一琳老师作为年长者其实更能体会女酋长的选择，于是她引导孩子们换位思考并说道：“作为年轻人的你们对外界事物是充满好奇的，但是到了女酋长这个年纪，她身上承担的是族人的责任，额尔古纳河右岸是她一生所居，这里也埋葬了一代又一代她的族人，充满着不可泯灭的回忆，所以她并不感觉孤独，因为内心的力量足够支撑她继续在这生活。”这个对外界好奇的男孩也勾起了庄老师对从前自己的回忆，年轻的我虽然也爱我的故乡南京，但我还是很想去探索新的世界。这是老师与同学通过书籍，建立起一种联系与信任、一种陪伴与关怀，它平等，坦诚而纯粹。写这本书时，作者的家庭出现了变故，她的先生过世了，这可能也给书带来了不同以往的变化，书中融合了很多对于生与死的哲思，十几岁的孩子可能很难去理解“生”与“死”的内涵，但他们也从自己的角度做出了解答。亲人的离世总是一个沉重的话题，一位女孩在分享感悟时流下了泪水，这是她对过世亲人的思念。她认为生活的本质如文中篝火一般，一直燃烧着，但时而热情，时而却快要熄灭，身边的人也换了一代又一代。庄老师用温柔的话语讲述了自己与亲人的相处故事，并告诉她只要那个人一直没有被遗忘，就不是真正的离开。“追风赶月莫停留，平芜尽处是春山。”午后的阳光洒落在妥甸中学的操场上，也悄悄照进七年级孩子们的心中。我们诚挚邀请更多对公益感兴趣的有志之士加入我们，为中国的教育事业与公益事业贡献一份力量！

简语伊顿生境花园研学项目以长宁区生境花园的营造与导览为核心，组织并引导员工志愿者、中小学生及社区家庭参与环保，为城市的生物多样性保护贡献自己的力量。3月9日，新泾镇妇联、伊顿女性社群WAVE和多阅公益联合组织了一场生境花园亲子研学活动，邀请新泾镇社区家庭一同探寻春天里的生境花园，认识乡土植物并制作植物标本画。让孩子们能够去发现和观察身边的自然，了解城市中的生物多样性保护，人与自然和谐相处的重要性。01- 探访生境花园里的春天 -3月9日下午，伊顿7位员工志愿者和多阅公益志愿者带领34组新泾镇社区家庭分组前往了新泾镇水韵生境花园和乐颐生境花园，借助植物发现清单和志愿者老师的导览，通过激发孩子们的探索欲，让孩子们自主发现花园里的春天，体会生境花园对人与自然和谐共生的重要性。水韵生境花园志愿者老师介绍了水韵生境花园的各个区域，并搭配生境花园植物单，让孩子们在花园中寻找社区花园中的植物明星，并发现“卧底”（入侵植物）。让孩子们了解到种植本土植物对于生态系统保护的重要性。乐颐生境花园另一组伊顿志愿者和多阅志愿者老师，带领社区家庭前往乐颐生境花园。四位伊顿志愿者化身花园导览员，为孩子们生动的介绍乐颐生境花园每一处空间。并配合植物清单，让孩子们通过自己的五感去探索生境花园。在生境花园的探秘结束后，孩子们前往伊顿中国公司进行生境花园的植物科普知识学习之旅。02- 伊顿体验中心参观 -孩子们抵达了伊顿中国公司，由伊顿志愿者老师Susan带领孩子们参观了伊顿体验中心。孩子们在体验中心里好奇地探索着，不时向老师提问。在Susan老师的细心讲解下孩子们了解了伊顿如何通过运用动力管理技术和服务来改善生活质量和环境的美好愿景。03- 奇妙的中国植物 -随后孩子们来到了伊顿亚太学习中心的阶梯教室，由新泾镇党委副书记范朱凤和伊顿中国公共事务高级经理陈卓娅为孩子们送上《奇妙的中国植物》系列绘本，旨在让孩子们了解到乡土植物的重要性，鼓励孩子们去探索身边的自然之美。伊顿中国特别邀请了生境花园研学导师西瓜老师为孩子们进行有趣生动的生境花园植物科普，以《奇妙的中国植物》一书为背景，通过大量图文帮助孩子们学会如何区分乡土植物与入侵植物，采用正确的方法和手段减少入侵植物对环境的影响；深入了解并宣传生态保护的重要性和紧迫性，突出保护生物多样性、人与自然和谐相处的重要性，为城市的生物多样性保护贡献自己的力量。我们所说的乡土植物，是指在没有人为影响的条件下，经过长期物种选择与演替后，对特定地区生态环境具有高度适应性的自然植物区系的总称。本地区的乡土植物对本地区的气候和土壤条件有较强的适应性，传粉者如蝴蝶、蜜蜂、飞蛾等都需要本地植物。我们经常能够看到的“乡土植物”，有荠、紫花地丁、通泉草、活血丹等。荠，茎生叶窄披针形或披针形，总状花序顶生及腋生，萼片长圆形，花瓣白色。荠生长在山坡、田边及路旁，可全草入药，茎叶作蔬菜食用，种子含油，供制油漆及肥皂用。紫花地丁，花中等大，紫堇色或淡紫色，稀呈白色，喉部色较淡并带有紫色条纹。味苦、辛、寒。归心、肺经。具有清热解毒，凉血消肿，清热利湿的作用，主治疔疮，痈肿，瘰疬，黄疸，痢疾，腹泻，目赤，喉痹，毒蛇咬伤。讲座后孩子们了解了腊叶标本的制作意义，学习了制作方法，并进行分组的生境花园标本画制作。孩子们积极踊跃，展现出自己丰富的想象力和无限的美好憧憬。一组小朋友用植物建造了一座房子，在此实现了人与自然和谐共处的美好图景。屋内，人们自在轻松；屋外，鸟儿衔着果实来筑巢，松鼠围着房子在觅食。另一组小朋友的作品名为“秋天来了”。这是一幅超现实主义题材的作品，描绘了冬日的冻土上出现了三颗后羿未射落的太阳，此时狂风骤起，植物被卷上天空。冻土居民在冰屋上开启了防护罩，企图抵御自然灾害的侵蚀。这让我们开始反思人与自然和谐共处之道。还有一位同学展示了自己的个人作品，名为“向阳而生”。这些花朵簇拥在一起，和在场的孩子们一样向着太阳自由生长，充满朝气和活力!在活动最后的致辞中，伊顿中国的陈卓娅老师表示，感谢新泾镇妇联和居委会，组织亲子家庭参与生境花园研学活动，希望这次活动在孩子们心中播下热爱植物和大自然的种子，未来参与到自然保护的事业中来。伊顿作为全球智能动力管理公司，始终关注绿色环保和可持续发展，伊顿中国在今年联动新泾镇人民政府以及多阅公益共同开展新泾生境花园研学项目，以生境花园为阵地，为新泾中学及社区儿童提供社区研学的土壤，开展公益行动。04- 关于伊顿-伊顿公司是一家智能动力管理公司，致力于保护环境和改善人类的生活品质。伊顿公司成立于 1911 年，已在纽约证券交易所上市逾百年，现业务遍布 160 多个国家。在中国，伊顿公司现有约 8,000 名员工和 19 家生产基地。“共建美好社区”是伊顿理想目标中不可缺少的一部分。在全球各地，支持伊顿所在的社区，让大家安居乐业，是每个伊顿人不可推卸的责任。伊顿捐赠资金支持社区公益项目，还向公益组织匹配员工的个人捐赠，并鼓励员工参与公益组织治理和社区志愿服务。在中国，伊顿重点关注公益领域的教育公平、环境保护和社会创新。

寒假结束，多阅2024春季阅读桥项目的课程研发告一段落。45位来自华东师范大学、华东理工大学、中央民族大学、南京大学、厦门大学的优秀学子，带着对教育的热爱和对乡村孩子的关怀，与多阅一起投身于这场富有意义的研发之旅。接下来就让我们速速走进这场有趣的课程研发之旅吧！

你听说过瓜州吗？这是一个常驻人口只有13万的小县城，却在春节最后一天，因为沙尘、降雪天气，接纳了两万余名外地旅客，仅学校就提供了宿舍床位1700张。早在2023年，多阅公益就见证了这座西北县城的浓厚人情，它渗透在文化教育里，藏匿在乡村师生的一言一行中。项目启动：以书为桥，跨越山海祁连巍巍，驼铃悠悠。骄阳似火，长河落日，这样一群公益人的身影映照在茫茫的戈壁滩上。他们用脚步丈量着戈壁万丈，用行动践行着公益理念。他们，是厦门大学EMBA戈友公益基金的成员们。2022年1月，戈友基金会厦大专项基金启动了“为爱奔跑·悦读无界”的阅读助学公益活动，为甘肃省瓜州县四所乡村小学建立了“嘉庚图书角”，给乡村小学的孩子们带来了种类丰富、品质精良的书籍资源，为孩子们提供了充分的想象空间。然而，在捐赠了大量的书籍让瓜州的孩子们“有书可读”之后，戈友基金会厦大专项基金仍发现这些乡村小学时有“有书不读”和“有书不会读”的情况发生。当地的学校虽也高度重视学生的阅读教育工作，但也始终解不开“不读”和“不会读”的困惑。究其原因，是由于当地的经济相对落后，教育资源有限，乡村儿童的父母或监护人受限于教育水平，对孩子的阅读能力培养缺乏支撑。此外，瓜州多民族聚居，部分少数民族学生在汉语学习方面较为吃力，这也间接加大了教学难度。为解决这一问题，戈友基金会厦大专项基金选择与多阅公益进行合作，为瓜州三道沟镇中心小学、沙河乡中心小学、腰站子东乡族镇中心小学、双塔镇中心小学四所小学增设“多阅阅读桥课程”。2023年10月3日，戈友基金会厦大专项基金前往瓜州双塔镇中心小学，现场开展“多阅阅读桥课程”、“嘉庚阅览室”、“图书及儿童安全盒子”捐赠授牌仪式，并与四所学校校长及教师代表开展亲切座谈。在戈友基金会厦大专项基金的支持下，多阅公益的这一“阅读桥”将甘肃瓜州的乡村孩子们同福建厦门的志愿者们相连结。以书为桥，跨越山海，一颗关于阅读的种子已经播下，静候秋风过后收获的丰盈果实。读行天下：志愿陪伴，书香满溢正如现实中所存在的桥梁需要长久的筹划与精心的建造，“阅读桥”的搭建也并非易事。但多阅公益始终秉持着“陪伴乡村孩子读完人生第一本书”的公益理念，竭力将“阅读桥”打造为传递爱与知识的纽带。除了为当地的乡村小学提供摄像头等硬件设备以确保远程课程能顺利开展外，多阅公益还在调研选书、选拔志愿者、志愿者培训及教师培训等方面做了大量工作。并且，多阅公益还协助当地学校开放图书室，提高书籍借阅量。“共读一本书”构成了多阅公益“阅读桥”项目的灵魂。在此次秋季课程中，多阅公益为瓜州四所小学的273名学生各自配备了一本精选的共读书籍。针对三年级与五年级不同的阅读水平，多阅公益与四所学校校长共同探讨，最终确定了古希腊伊索寓言集（三年级）、中国古代神话传说（三年级）、高尔基自传小说《童年》（五年级）以及四大名著之一的《西游记》（五年级）为阅读书目。同时，在与厦门大学西部梦想社团的合作下，多阅公益共招募了24名优秀的厦大学子成为本次“阅读桥课程”的志愿者教师。2023年10月11日，在第一节“多阅阅读桥课程”上，志愿者们以远程课堂的方式与瓜州四所小学的乡村孩子们见面。在为期两个月的7-8次的阅读课上，厦门大学的优秀志愿者们不断发挥着自身优势，结合多阅公益的培训内容与教师所反馈的意见，对自己的课件及授课方式不断进行改进，为瓜州的孩子们带来了生动有趣的体验。在阅读桥的课堂上，志愿者不再是传统课堂中一味讲授的“授课者”，而是友善的“引导者”与亲切的“陪伴者”。他们耐心的倾听着每一个孩子的阅读分享，细心的指导着班级小组共同完成的阅读任务。在学生课堂展示后，他们从不吝啬自己的夸奖，对孩子们的合作共读进行表扬。厦门大学的志愿者黄雅芝提到，最开始她害怕上课会尴尬，但令她讶异的是，孩子们没有抗拒这个陌生人的到来。相反，他们足够宽容，适应能力非常强，一直积极参与着。她在这次经历中也一点点更新着自己过去认知上的局限。一本共读书籍，跨越千里的距离，成为了志愿者和瓜州四所小学的乡村孩子们之间的桥梁。“读行天下”——这一本书不仅使瓜州的孩子们读到了书中深刻的道理和书外广阔的世界，还使志愿者们读到了孩子的天真、热情与淳朴。这本书，是乡村孩子们探索未知、拓宽视野的启航灯，在他们的心中播下了求知和梦想的种子；这本书，是志愿者们探索美好、点亮心灵的壁炉，在他们的心中燃起了关爱和奉献的火焰。经历过一次又一次的阅读活动后，孩子们逐渐爱上了阅读，班级里也渐渐形成了多阅公益所期望的“儿童自主、欢声笑语、校园普惠、连接共创、文化共生”的阅读氛围。老师和孩子们对于厦门大学的优秀志愿者们表达了由衷的感谢与称赞：三道沟镇中心小学五年级语文老师刘旭红：“每个星期一到星期三的中午，孩子们就开心地睡不着觉，聚在一起排练课上留下的情景剧作业。”双塔镇中心小学张玉荣副校长：“自从上了阅读课，孩子们就对《伊索寓言》这本书产生了浓厚的兴趣。反复读也读不够，真的是一反常态。”阅读陪伴：心灵相伴，智慧共鸣如果说线上课堂的开展激发了学生们的阅读兴趣，那么线下教师们的陪伴更是不可或缺。多阅公益“阅读桥”项目得以顺利开展，更是离不开校长的支持与努力。以沙河乡中心小学为例，作为一所移民小学，汉族、回族、东乡族、藏族的孩子们构成了学生的文化底色。自2020年秋天上任以来，王述学校长以强大的执行力，引导学生们走向自主阅读。“阅读桥”项目开展以来，他无时无刻不在关注学生们的阅读情况。兼任语文老师的他每个夜晚都会陪着孩子们一起上晚自习，在不打扰他们的前提下，他总是从门后默默观察着孩子们。再比如双塔镇中心小学，张玉荣副校长兼任三年级语文老师，推动学生沉浸式阅读方面，她雷厉风行。“到了这个时间点，卫生必须做完。做不完，停。两点钟必须坐在教室开始阅读。”多阅介入的四所小学，每所学校现在都在基于自身教学情况，为学生灵活安排自主阅读时间。老师陪读，学生自主阅读。每个班级轮流在阅览室阅读。这种润物细无声的阅读陪伴，对于校长来说究竟有何种意义？校长们告诉了我们答案，这里面有理想，也有现实。沙河乡中心小学王述学校长：阅读是长远的事，短期见不到功效，但等孩子们到初中、高中，书的价值就显现出来了。不管我的学生未来做什么，是成为一名科学家，还是一名农民工，我都希望他们拥有正确的人生观、价值观。双塔镇中心小学张超校长：这个班开始放轻音乐，音乐声飘向走廊，那个老师听到了，她也会开始放。慢慢地，整个教学楼都荡漾着音乐声。这就是阅读的魅力。腰站子东乡族镇中心小学曹伟校长：阅读桥项目给学生们带来的并非传统意义上的阅读指导课。这种课程并非以知识点为核心，而是鼓励学生自主探索，完整地读完一本书。三道沟镇中心小学汤国强校长：阅读桥的价值在于把优秀的高校资源移植到我们的乡村学校，让这里的孩子们不仅爱上了读书，也开阔了视野。正如古人所云，教育之道犹如“润物细无声”，它不是一时的功成名就，而是需要长期积累的过程。教师陪伴，书中成长。“阅读桥”不仅使志愿者的心与乡村孩子们相连，也使在地教师们的心与孩子们的心相接。在阅读课程中，他们发现了孩子们的闪光点，孩子们内心的火花在阅读的共鸣中点燃，展现出惊人的想象力和创造力。在这个阅读的舞台上，教师与学生共同成长，共同绽放着属于他们独特的光芒。知行合一：共享资源，文化互惠为更好地在瓜州开展阅读项目，多阅公益创始人周洋特邀一线阅读推广人崔秀俊老师与乡村学校教师们分享教书过程中的心得，交流体会。崔老师结合一线教学经验提及要用鼓励孩子们大声朗读、参与讨论、参与游戏比赛、获取奖励等不同的方式，引导孩子并逐步培养他们的阅读兴趣和思维品质。在双方交流提问环节，崔老师与校长、教师们分享了可用于不同年级学生阅读的书目，并进一步介绍了针对不同类型的学生调动阅读兴趣、培养阅读爱好的心得。“古时教育，注重闲时的修养，现今的教育，也需要注重空闲时的消遣方法。”陶行知先生的话在此次公益教育行动中有了生动的体现。多阅公益结伴厦门大学，与瓜州四校一道，探索学生阅读教育，前路漫漫，耐心等候着孩子们的人生佳期。相信在2024年春天，“阅读桥”会更加的人来人往，共嗅阅读的芬芳。感谢北京市戈友公益援助基金会厦门大学EMBA户外俱乐部公益专项基金对多阅阅读桥瓜州项目的支持。相信在北京戈友会与厦门大学的帮扶支持下，在瓜州三道沟镇中心小学、沙河乡中心小学、腰站子东乡族镇中心小学、双塔镇中心小学校长老师与西部梦想社团成员的共同努力下，多阅公益可以为瓜州县的乡村教育振兴做出更大的贡献！我们热情欢迎更多有志之士加入阅读桥项目的公益行列，共同为我们国家的教育公平和公益事业贡献自己的力量。戈友基金会：在2008年的玄奘之路商学院戈壁挑战赛上，戈友们感念于汶川地震中逝去同胞之痛，自愿发起中国第一支企业家志愿救援队，是为基金会的前身。戈友基金会以“醒觉人生，主动生活”为理念，以“整合戈友力量、促进社会和谐发展”为目标，目前在乡村教育发展、生态环境保护、救援和救助等方面开展工作。

2023年10月，多阅公益阅读桥项目在甘肃省酒泉市瓜州县双塔镇中心小学、沙河乡中心小学、腰站子东乡族镇中心小学和三道沟镇中心小学有序展开，并于同年12月圆满落幕。本次项目创造性地使用连接、陪伴、合作的力量，与云南乡村小学的各位校长、老师的亲密合作，联合厦门大学的志愿者团队共同完成。未来的征程亟待开启，让我们一同回首过往，新的一年，再渡远方。