鲍克清了清嗓子。  “依我之见，波洛先生，”他说，“你提出的第一个推论是正确的——肯定是正确的。我建议在南斯拉夫警察来时，这就是我们能提供的结论。大夫，你同意吗？”  “当然同意。”康斯坦丁大夫说“至于医学方面的事，我想——呃——我可以做一两处奇妙的修改。”  “那么，”波洛说，“由于结论已经摆在你们眼前了，我可以荣幸地告退了。”                                ——摘自《东方快车谋杀案》这本侦探推理小说围绕发生在豪华列车“东方快车”上的一起谋杀案，讲述了大侦探波洛在杀机四伏的列车上拨开重重迷雾，最终在十二个嫌疑人中锁定“真凶”的故事。作为一本推理小说，这只是一个水准较高的作品：主角波洛侦探具备所有优秀侦探应有的良好品质——渊博的知识、敏锐的观察力、优秀的逻辑思维、对真相的执着追求及站在法理的“坚定”立场；故事发展逻辑紧密、环环相扣；推理过程从细微处着手，层层推进，最终得到真相。但推理并不是这本书走向“经典”的原因——私刑下的仇恨和亲情与法理之间的碰撞才最触动人心。本书改编自真实故事：1932年，飞行员林白在自家窗台上发现了一张字条，仅有20个月大的儿子被人掳走，留下了五万美元的赎金要求。当林白终于凑足赎金，等来的却是孩子尸体。而小说《东方快车谋杀案》中，犯罪嫌疑人卡塞蒂被抓获后最终并未定罪——金钱搞定了一切，残忍的凶手摇身一变成为了大商人，踏着四条甚至更多的人命（他杀害的黛西的已有身孕的母亲悲伤过度去世，父亲在绝望中放弃生命，家中女佣因无辜受到怀疑而自杀）走向了未来，而四条鲜活的生命永远留在了过去。十二位陪审团成员无数次的演练与计算让雷切特走向了审判台，而仇恨与人性中本能的对邪恶的憎恶让他们降下了审判。雷切特逃脱了法律的制裁，但却止步于人性的审判。十二个“凶手”，对不健全的法律制度进行审判，对躲避在非健全法律下的恶人进行审判。在这样一个复仇的仪式当中，每个人都得到了勇气，走上前去握起匕首，插向在无数次策划中走上末路的仇人。但这就引出了情与法之间的对立，虽然现实生活中法律在多数情况下可以捍卫绝大多数人的正义，但总有恶鬼穿过法网的间隙，带着自己浸满鲜血的兵刃走向人间；若当恶鬼驻留在我们身边，那么此刻，我们是审判者还是法理的坚守者呢？我想，我会成为评审团的一员。这也许只是青年未经世事的不成熟的难凉热血，但它却真实的体现在我生活的每一个角落：是对以人气而非实力的评判准则的不平，也是对资本掌控下的傀儡模型的哀叹；我想，它是我人性中对不公的挑战。    相比于电影版（2017）结局处侦探对哈伯德夫人的咄咄逼人及对公理的固守，我更喜欢书中侦探的优雅退场——我来此找寻真相，而是非对错、人性公理间的天平，就交由旁观者来评判吧；毕竟，“审判”后的完美结局总是难求。    读罢此书，你所坚持的正义，实现了吗？

如何优化小区绿化与环境的整体布局？如何解决小区门口的停车乱象？要增加哪些社区助老设施？近日，一批来自延安中学的学生就新泾居民“开门七件事”的15分钟需求，开展了街区式调研。团员骨干组成的延安中学行动小组4月9日下午，延安中学团员骨干37人，共分为7个行动小组，来到新泾镇刘一、刘二、刘三、刘四这4个居民区。刚刚放学，就奔赴社区，中学生们在居民区党总支书记的带领下，走进街道、小区，与居民们面对面，开展主题调研。听了小区的情况介绍后，各组中学生主动向接受调研的居民代表“一问一答”，大家热烈地讨论着各类话题。学生在刘三居民区实地查看小区绿化生长、布局情况此次活动是“新泾15分钟生活畅想——公益研学”项目的延续。聚焦青少年在参与社区治理中成长的课题，新泾镇于年初启动了该项目。坐落在临空园区的伊顿中国投资有限公司、社会组织上海多阅公益文化发展中心是项目发起方和志愿者支持方，负责督导跟进指导此次社区调查的开展。在新泾镇15分钟社区美好生活圈规划蓝图下，项目以泉口路美丽街区及刘一、刘二、刘三、刘四4个居民区为实践载体，历经2个月的志愿者培训、预调研等前期准备，初步确定了以下七项调研主题：对居民区活动室与健身器材的使用情况与期望；居民区“老少行”暑期活动策划；关于解决泉口路北侧停车问题的解决方案；社区助老设施及社会服务调研；如何优化小区绿化与环境的整体布局；社区低龄儿童设施现状调查分析及再规划建议；如何结合居民需求建设低碳环保的绿色家园。学生围绕刘四低龄儿童小区设施现状进行分析讨论带着这些主题，来到熟悉而又陌生的社区，中学生们以调查者的身份与人们对话，仔细观察所见、倾听所闻，专注地记录，不时地发问。他们有的主动和老年人肩并肩坐在休闲椅上，询问他们对活动室改造的期盼，还有的边走边看边记录，请教身边久居小区的长辈路边栽种树木的年龄、种类和生长、养护情况。学生在刘一社区调研健身设施刘四居民区的志愿者介绍低碳生活理念刘二社区居民的诉求是门口空地被违规占用停车，存在扰民和安全隐患，造成居民出行难。调研小组学生表示之后会去和居委会、开发商协调联系，争取把这块空地资源利用好，方便居民安全进出。学生向居民了解泉口路北侧的停车问题研学调查小组表示，此前大家围绕调研课题已经做了资料查阅、线上讨论、职责分工等大量准备，有备而来，今天的实地调查更加直观地了解了社区的真实情况，受益匪浅。对他们来说，能够参加社会实践，与校园学习相比是完全不一样的新鲜体验。高一9班学生龚昱丞通过此次调研了解到，社区一些问题的成因是小区建成之初的规划布局不够合理导致的。他所调查的小区，当前种植树木过高、间距较密，遭遇狂风之时，树枝就容易折断，造成安全隐患。这点观察感悟，也让他下决心在以后的学习生涯中要充分详细、有准备地进行规划。居民与学生在刘四居民区合影猜你喜欢喜报！长宁这个家庭医生工作室荣获全国奖项！上海独此一家！长宁这个小区将建“高架观鸟台”武夷路上新开了一家“康养驿站”！除了助餐点、日托，还有这些免费服务……长宁区召开政法队伍教育整顿学习教育环节总结暨查纠整改环节部署会今天下午，中国民主促进会上海市长宁区委产生第十四届委员会部分图片来源于新泾镇记者、摄影：程清慧编辑：高   琴*转载请注明来源于“上海长宁”

由多阅公益主办、伊顿中国支持的新泾中学生涯教育2021寒假活动历时一个月圆满落幕。本次活动的参与主体，仍是去年暑期参与活动的新泾中学六年级的两百余位学子。1月20号，暑期活动正式拉开帷幕。来自华东师范大学大夏书院近三十名大学生志愿者顺利完成了培训，正式成为陪伴新泾同学们共同阅读探索的志愿者。在学习了解本次活动的理念和具体安排后，志愿者们便陆续开始根据分组名单组建讨论小组。一个月的时间里，大学生志愿者带领同学们观影、阅读、讨论，同学们渐渐放下拘谨逐渐敞开心扉，参与的热情愈发高涨。这次活动不仅让同学们收获颇多，也让志愿者们通过对自身的反思和共同交流加深了对生涯教育意义的理解，在解决问题的过程中不断提高志愿服务的质量。活动的最后，大部分志愿者和参与的同学均在反馈中表示出了很高的满意度，为本项目后续的系列活动提出了宝贵意见。书单影单的挑选斟酌在暑期的生涯教育活动所选择的书单影单的基础上，工作人员进一步调整了书单影单，围绕原先“自我认知、自我管理和规划、职业探索、社会探索”四个主题，挑选出四本书+四部电影供同学们选择展开讨论。同时，工作人员在前期准备的过程中，设想了讨论可围绕的主题并设计了具体问题，提供给志愿者们足够的在实践过程中的参考资料。在18个小组成功建组后，志愿者们与同学们顺利对接并以小组为单位辅助同学们选定了本次活动开展所 要基于的一本书和一部电影。在时间框架的总体安排下，同学们与志愿者灵活调整进度，顺利完成了阅读观影任务，并圆满完成了共三次的小组讨论任务。书单影单设置的具体内容——以《对年轻科学家的忠告》为例“1+3”模式：完整的反馈机制由于活动涉及到两百余名学生规模较大，且线上开展易碰到各类突发性困难，多阅的工作人员为本次活动进行了明确的分层，并对志愿者们进行了明确的分工。采用的“1+3”模式保障了问题反馈的及时性和任务下达的及时和高效。“1”为中学生组成的小组——小组内选出的组长负责与志愿者合作开展小组活动，并按时收发材料、布置阶段性任务。“3”为中学生小组背后由志愿者和多阅工作人员组成的三层支持——每个中学生小组都由一至两名志愿者直接负责对接，对接志愿者全程陪伴学生进行观影阅读及填表讨论，并在每一次小组讨论中与学生组长合作引导同学们分享想法，21位直接对接志愿者组成了第一层支持；每个班的三个小组合为一个小队，由一位志愿者统一负责问题解答和通知管理，6位担任小队长的志愿者组成了第二层支持；参与组织去年暑期活动的三位多阅工作人员，则进一步解答小队长们无法解决的问题，并总体把控进度布置任务，分工推进本次活动顺利举办，位第三层支持。活动开始前，多阅的工作人员根据反馈和新的需要，修改完善了暑期设计的四份表格，包括《中学生阅读和观影记录表》、《中学生小组讨论记录表》、《志愿者服务反思记录表》和《志愿者小队讨论记录表》，统一了资料收集的时间节点和整合格式，为活动总结和反思准备了充足的资料。活动过程中，各层志愿者充分配合，为同学们提供了有力的支持。打破沉默，迈步成长虽然已经历了暑期的活动，但首次小组讨论时，同学们依然有些羞涩，不太敢于打开话匣子，多数同学都显得较为胆怯，不敢发言。加之同学们忙碌的假期日程安排和线上活动存在的硬件问题，志愿者们的引导工作也一度陷入困局。但志愿者们积极与组员们沟通，充分发挥各组小组长的力量，并借助前期工作人员准备的资料明确活动流程、丰富活动内容，同学们的积极性很快得到了调动，第二次的讨论时，就可见明显的改善。2月19日，顺利完成了两次小组讨论组织工作的志愿者们参与了活动中期全体志愿者培训大会。在培训大会上，工作团队与志愿者们一同探讨了组织小组讨论过程中遇到的四类主要问题，并共同商讨出合适的解决方案，制定了下一阶段工作的开展计划。志愿者们纷纷讲述自己组织小组讨论的体会，集思广益谈论自己的想法，为后续工作做了充足的准备。经过志愿者培训的交流之后，许多志愿者想出的小妙招，较为有效地解决了前期遇到的问题。志愿者们在前期准备过程中与小组长合作，更为用心地为小组成员提供了讨论时的辅助材料。志愿者们不断完善服务模式、提高服务能力的精神，有力助推了本次活动的圆满完成。志愿者讨论前准备中学生小组讨论PPT制作志愿者刘雅旋表示：“志愿活动不是单方面的帮助，更多的是相互给予，携手共进。通过这次活动我对部分职业也有了更深刻的认识，对于我自身也是一次成长，能帮助更多同学进行生涯规划是一件很有意义的事情。”志愿者顾如仪在谈及自身成长时说：“首先，在前期的通知以及收表过程中，不断学习摸索如何以最简洁清晰的方式发出通知；不断习惯发出通知后无人回应的情况，也提高了不少抗挫力。其次，在与小组长的沟通配合中，也能不断地学习到如何分配工作，并进行高效有效的沟通。此外，在讨论的过程中，能够很好地提升我对于书本的理解和分析，让我进行了很深入的思考，能够把我的所思所学分享给大家，本身也是一件很幸福的事。另一方面，在主持讨论的过程中，锻炼了我很大的口头表达能力，以及与同学的交流，不断思考如何激发起学生的积极性。最后，与小朋友逐步的熟悉，使我也更能了解中学生的内心想法与思维程度，对于我专业研究也非常有帮助。在讨论中我也与同学分享了自己对生涯规划的理解，即我们并非需要这么早为自己铺好未来要走的路，也无需为职业感到过早的焦虑，但重要的是，我们需要在这个过程中不断努力探求自己的志趣、自己的天赋，从而也不断地主动向外探索，了解世界。在与同学们的交流中，我也发现，其实同学们这个阶段对于职业的了解是比较局限的，但却也是非常浪漫化理想化的，我认为这并不是一件坏事，我们可以通过这一点，让同学们不断学习不断发现自我，从而达到生涯教育的意义。”志愿者活动后感想与志愿者们共同成长的，还有不断突破自我的同学们。在本次活动的参与过程中，同学们都有了明显的成长。志愿者吴汉钦指出：“孩子们的生涯规划远超我的想象，他们接触到的世界更广阔，比我们更有远见。”参与本次活动的学生孔李昂对本次活动也给出了“非常满意”的评价，他补充道：“互相讨论、主持人姐姐谈自己的感受是我最喜欢的环节。非常期待日后还能有这样的活动！”相比2020年暑期活动后的反馈，学生们在对于自身职业规划的了解和思考程度上，也普遍给出了更高的打分。砥砺前行，未来可期在活动结尾，志愿者和同学们都填写了活动反馈问卷。从问卷中可以看出，学生们对寒假生涯教育活动非常满意，在活动中加强了对职业规划的了解，结合自身的兴趣与特质，开始思考自己的职业规划。同时也培养了学习能力、收获了友情、充实了寒假时光，并且期待之后的生涯教育活动。志愿者们也对寒假生涯教育活动持肯定态度，通过合作与探讨解决了活动内容、参加成员和讨论气氛等方面的困难，也对职业规划和志愿服务有了新的理解，比如职业规划不是直接明确未来的职业目标，而是引导学生结合自身与社会去思考职业方向，志愿服务是需要耐心与坚持的事情。此外，志愿者们也对生涯教育活动提出了自己的建议，有利于生涯教育活动不断完善和推广。（学生填表中所作出的评价）彩蛋：职业生涯社团的初长成从去年暑假到寒假的活动中，一批积极踊跃参加的中学同学涌现出来，他们在志愿者的引领下组成了职业生涯社团，为之后持续地组织活动做好了准备。经过寒假的线上讨论，最终有十四位同学自愿加入了社团，并确定好了社团的架构，为下学期及以后的活动打下了基础。 本次活动为期一个月，在工作团队、志愿者与同学们的共同配合下圆满落幕。同学们和志愿者都收获颇丰，并表达出对本次活动的满意及对未来诸如此类活动的期待。相信未来的活动一定能够越办越顺利，并助推更多同学和志愿者不小的成长、帮助大学生与中学生们一起探索适合自己的职业方向！感谢伊顿中国对项目的全程支持，感谢华东师范大学大夏书院的协助！伊顿中国作为一家全球的动力管理公司，伊顿致力于通过提供更为可靠、高效和安全的动力管理技术，提高人类生活品质和环境质量。“共创美好社区”是伊顿愿景中不可缺少的一部分。在提供绿色动力解决方案之外，伊顿将教育公平、环境保护和社会创新作为支持公益项目的重点领域，发挥员工志愿者力量，携手公益慈善机构，用爱心和实际行动，为社会带来积极和持久的改变。

2021年3月26日，在伊顿中国和多阅公益的邀请下，专注于新媒体平台公益推广与传播的资深媒体人王鹏昊老师为“新泾15分钟生活畅想——延安中学公益研学项目”的延安中学高中生们带来了第二次线上培训。此次视频拍摄与新媒体传播培训基于公益研学的项目目标——青少年志愿者参与社区生活创设，融合传统社区调研方法，基于高中生使用新媒体工具的能力与兴趣，针对性地为志愿者们解答了如何结合新媒体平台的传播特质设计视频脚本、收集社区调研过程和社区的素材并制作视频。王老师生动的讲述一方面协助志愿者们为社区调研做更充分的准备，另一方面也延展了研学活动的呈现形式。王鹏昊老师将分享内容拆分为两个主体部分，一是新媒体平台的内容特质与传播属性，其次从脚本撰写和拍摄选择两方面详细展演了志愿者们可以参考何种思路来展演社区调研这一母题。在实际拍摄和制作视频的过程中，王老师着重强调了“脚本”的重要性，一个完整的脚本决定了视频能够向受众输出多少信息量，也即创作者的目的能在受众层面被接受多少。内容结构化是制作一个完整脚本的一种可靠方式，如同学生写作作文，通过梳理视频覆盖的信息量、对故事情节进行排序、增添有趣的细节等方式，视频将变得有条理，更容易传递出有意义的信息，也更容易吸引观者进行观看。王老师为同学们找到了多个参照视频，并详细解析了这些视频的脚本思路。志愿者们通过会议讨论室和王老师与同学们进行了讨论，不同的视频的差异在哪里，作为普通观者的我是基于什么更喜欢其中的一个视频。                       志愿者同学们与老师进行探讨此外，王老师详细地为同学们列出了手机拍摄的基本技巧和注意事项，志愿者们在基础练习之后便可以直接运用到现实场景之中了。培训的最后，作为关注公益传播的媒体人，王老师认为公益研学活动是一次难得的机会，可以更丰富公益在大众面前的呈现形式和频率。延安中学的志愿者们在两次的专业培训之后，将在四月之初协同伊顿中国的志愿者们进入各个社区进行实地走访。感谢伊顿中国、新泾镇以及延安中学对于这一活动的大力支持！作为一家全球的动力管理公司，伊顿致力于通过提供更为可靠、高效和安全的动力管理技术，提高人类生活品质和环境质量。“共创美好社区”是伊顿愿景中不可缺少的一部分。在提供绿色动力解决方案之外，伊顿将教育公平、环境保护和社会创新作为支持公益项目的重点领域，发挥员工志愿者力量，携手公益慈善机构，用爱心和实际行动，为社会带来积极和持久的改变。